Прыжки в длину с места реферат: works.doklad.ru — Учебные материалы

Содержание

Правила и требования к месту проведения соревнований по прыжкам с шестом (Реферат)

Правила и требования к месту проведения соревнований по прыжкам с шестом

Контрольная работа по дисциплине: Легкая атлетика

Выполнил: Седов М.В. группа 05-ЗФК-13

Сочинский Государственный Университет туризма и курортного дела

Сочи 2007

1. По просьбе спортсменов стойки могут перемещаться только в направлении сектора приземления, чтобы проекция края планки, ближайшей к спортсмену, могла располагаться в любой точке от сектора приземления, непосредственно над задней стенкой ящика для упора до отметки 80 см в направлении сектора приземления.

До начала соревнований участник должен сообщить соответствующему судье свои требования по расположению планки для выполнения первой попытки, и это должно быть зафиксировано.

Если затем спортсмен хочет внести изменения в эти требования, он должен немедленно проинформировать ответственного судью до того, как стойки были установлены в соответствии с его первоначальными пожеланиями.

Если он не сделал этого, начинается отсчет времени, отведенного ему на попытку.

Примечание: Линия шириной 1 см, яркого цвета, должна быть прочерчена под прямым углом к оси разбега на уровне внутреннего края ящика. Такая же линия должна проходить по поверхности зоны приземления и должна быть продлена вплоть до внешнего края стоек.

2. Попытка не засчитывается, если:

— после прыжка планка не остается на кронштейнах из-за неверных действий спортсмена во время прыжка; или

— спортсмен дотронулся до поверхности, включая зону приземления, расположенную за вертикальной плоскостью, проходящей через ближний край стоек или всех стоек любой частью своего тела или шестом до того, как он преодолел планку; или

— после отрыва от земли он переместил выше верхнюю (по положению на шесте) руку или перенес расположенную ниже руку выше верхней;

— во время прыжка спортсмен придерживает или ставит на место планку рукой (руками).

Примечание: Не является нарушением, если спортсмен начинает разбег из-за белых линий, обозначающих зону разбега в любой точке.

3. Участники соревнования могут использовать различные вещества для смазки рук или шеста для обеспечения лучшего захвата.

Спортсмены не должны бинтовать кисти рук или пальцы, за исключением случаев, когда нужно забинтовать открытую рану.

4. Никому не разрешается касаться шеста, за исключением случаев, когда он падает в обратном направлении от планки или стоек. В случае такого прикосновения и уверенности Рефери в том, что шест должен был сбить планку, попытка считается неудачной.

5. Если при выполнении попытки шест ломается, это не считается неудачной попыткой, и спортсмен должен получить новую попытку.

Зона разбега

6. Минимальная длина разбега составляет 40 м, а если позволяют условия — то 45 м. Ширина дорожки для разбега должна быть 1.22 м +-0.01 м. Дорожка должна быть обозначена белыми линиями шириной 5 см.

Примечание: На всех стадионов, построенных до 1 января 2004 года, дорожка для разбега должна быть шириной не более 1.25 м.

7. Дорожка не должна иметь общий уклон более 1:1000 в направлении разбега и максимальный уклон 1:100 в поперечном направлении.

Сектор для прыжков

8. Ящик упора. Отталкивание в прыжке с шестом начинается из ящика упора. Ящик должен быть изготовлен из пригодного материала, предпочтительно с закругленными верхними краями. и находиться на одном уровне с сектором для разбега Он должен быть длиной 1 м, измеренной вдоль дна ящика. Ширина ящика у края, обращенного к разбегу — 60 см, а у опорной стенки при измерении по дну — до 15 см. Угол между дном ящика и опорной стенкой — 105 градусов

Глубина ящика у опорной стенки — 20 см ниже уровня земли в точке, где он соприкасается с доской упора.

Ящик должен быть сконструирован таким образом, что его боковые стороны были развернуты наружу приблизительно под углом в 120 градусов ко дну.

Если ящик изготовлен из дерева, его дно должно быть покрыто металлическим листом толщиной 2.5 мм на расстоянии 80 см от переднего края ящика.

9. Стойки. Может быть использована любая конструкция стоек или поддерживающих опор при условии, что они жесткие. Металлическая структура основания и нижней части стоек должны быть закрыты накладкой из соответствующего материала для того, чтобы обеспечить безопасность спортсменов и шестов.

10. Держатели планки (кронштейны) для установки планки. Планка располагается на кронштейнах таким образом, что если до нее дотрагивается спортсмен или шест, она легко падает на землю в направлении зоны приземления. Кронштейны не должны иметь никаких зазубрин или неровностей, они должны быть одинаковой толщины по всей поверхности и иметь не более 13 мм в диаметре.

Они не должны выступать более чем на 55 мм за стойки, которые возвышаются над кронштейнами на 35-40 мм.

Расстояние между осями кронштейнов должно быть не меньше 4.30 м и не больше 4.37 м. Они не могут быть покрыты резиной или другим материалом, который создает эффект увеличения трения между ними и поверхностью планки. Использование пружин также не допускается.

Примечание: Чтобы снизить риск получения травмы вследствие возможного падения спортсмена на одну из стоек, кронштейны, поддерживающие планку, могут быть расположены на постоянно прикрепленных к стойкам держателях, позволяя, таким образом, расставить стойки шире, не увеличивая при этом длину планки .

Шесты

11.Спортсмены могут использовать свои собственные шесты. Не разрешается пользоваться шестами других спортсменов без их согласия.

Допускается применение шестов произвольной длины или диаметра, изготовленных из любого материала или комбинации материалов.

Основная поверхность шеста должна быть гладкой.

Допускается защитная обмотка шеста клейкой лентой в месте захвата и у нижнего края.

Сектор приземления

12. Сектор приземления должен иметь размер не менее чем 5 м в длину (за исключением передней части) и 5 м в ширину. Стороны сектора, ближайшие к ящику для упора, располагаются на расстоянии 10-15 см от ящика и имеют приблизительный уклон 45 градусов по отношению к ящику.

Рекомендуется, чтобы на соревнованиях сектор приземления был не менее 6 м в длину (не считая передней части), 6 м в ширину и 0.8 м в высоту. Передние края должны иметь длину 2 метра.

Крытый стадион (Манеж)

1. Стадион должен быть полностью закрыт со всех сторон и иметь крышу. Чтобы обеспечить удовлетворительные условия для проведения соревнований, он должен быть электрифицирован, иметь отопление и вентиляцию.

2. На стадионе должна быть круговая (овальная) дорожка, прямая дорожка для спринтерского и барьерного бега, зоны разбега и сектора приземления в прыжковых видах. Кроме этого, постоянно или временно, должны быть обеспечены круг и сектор приземления для толкания ядра. Все спортивные сооружения должны соответствовать требованиям Руководства ИААФ «Легкоатлетические сооружения».

3. Все дорожки, зоны разбега и отталкивания должны быть покрыты синтетическим материалом или иметь деревянную поверхность. Спортсмен может начать разбег с виража овальной дорожки при условии, что последние 40 м он бежит по ровной поверхности.

Синтетическое покрытие должно подходить для беговой обуви шипами длиной 6 мм.. В качестве альтернативы руководство стадиона должно известить спортсменов о толщине покрытия и о том, какая длина шипов разрешена для этого типа покрытия. Легкоатлетические соревнования в помещении, должны проводиться только на спортивных сооружениях, которые имеют действующий сертификат ИААФ.

Насколько это технически возможно, каждая зона разбега должна иметь одинаковую степень упругости на всем протяжении. В прыжковых видах зоны отталкивания должны проверяться перед каждыми соревнованиями.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://referat.ru

Россиянка Мария Ласицкене завоевала золото в прыжках в высоту на Олимпийских играх — Спорт

ТОКИО, 7 августа. /ТАСС/. Российская легкоатлетка Мария Ласицкене заняла первое место в прыжках в высоту на Олимпийских играх в Токио.

Ласицкене преодолела планку на высоте 2,04 м. Второе место заняла австралийка Никола Макдермотт (2,02 м), третьей с тем же результатом стала украинка Ярослава Магучих, уступив по количеству затраченных попыток. В ходе соревнований Ласицкене рисковала остаться вовсе без медали, она лишь с третьей попытки взяла планку на высоте 1,96 метра. В квалификации российской легкоатлетке также понадобилось три попытки, чтобы взять высоту 1,95 метра.

Ласицкене 28 лет, она является трехкратной чемпионкой мира в прыжках в высоту, что является рекордным достижением. Также в активе россиянки две победы на чемпионатах мира в помещении, золото и серебро чемпионатов Европы. В мае после возвращения в Москву из Лондона, где проходил очередной этап Бриллиантовой лиги, Ласицкене получила травму ноги на одной из тренировок, после чего длительное время восстанавливалась. 10 июля Ласицкене вернулась в прыжковый сектор, но ни разу не смогла прыгнуть выше 2 метров.

В 2016 году российские легкоатлеты не были допущены до Олимпийских игр в Рио-де-Жанейро из-за допингового скандала. По решению международной федерации на Олимпиаде в Токио по той же причине смогли выступить только десять российских легкоатлетов, имеющих нейтральный статус. На Олимпиаде 2012 года в женских прыжках в высоту победу одержала россиянка Анна Чичерова.

В общем зачете российская команда располагается на четвертом месте, имея в активе 20 золотых, 25 серебряных и 23 бронзовые медали. Первое место занимает команда Китая (38-31-18), второе — США (36-39-33), третье — Японии (27-12-17).

Олимпиада завершится 8 августа.

Таблица медалей XXXII летних Олимпийских игр

№	Страна	Золото	Серебро	Бронза	Сумма
1	Китай	38	31	18	87
2	США	36	39	33	108
3	Япония	27	12	17	56
4	Россия	20	25	23	68
5	Великобритания	20	21	22	63
6	Австралия	17	7	22	46
7	Германия	10	11	16	37
8	Нидерланды	10	11	12	33
9	Италия	10	10	19	39
10	Франция	8	12	11	31
11	Новая Зеландия	7	6	7	20
12	Бразилия	7	4	8	19
13	Венгрия	6	7	6	19
14	Канада	6	6	11	23
15	Южная Корея	6	4	10	20
16	Куба	6	3	5	14
17	Польша	4	5	5	14
18	Чехия	4	4	3	11
19	Норвегия	4	2	1	7
20	Ямайка	4	1	4	9
21	Испания	3	8	6	17
22	Швеция	3	6	0	9
23	Швейцария	3	4	6	13
24	Кения	3	4	2	9
25	Дания	3	4	4	11
26	Хорватия	3	3	2	8
27	Иран	3	2	2	7
28	Бельгия	3	1	2	6
29	Словения	3	1	1	5
30	Грузия	2	5	1	8
31	Тайвань	2	4	6	12
32	Турция	2	2	9	13
33	Сербия	2	1	4	7
34	Болгария	2	1	2	5
35	Уганда	2	1	1	4
36	Эквадор	2	1	0	3
37	Узбекистан	2	0	2	4
37	Израиль	2	0	2	4
39	Греция	2	0	1	3
39	Катар	2	0	1	3
41	Косово	2	0	0	2
41	Багамские острова	2	0	0	2
43	Украина	1	5	12	18
44	Белоруссия	1	3	3	7
45	Румыния	1	3	0	4
45	Венесуэла	1	3	0	4
47	Индия	1	2	4	7
48	Гонконг	1	2	2	5
49	Словакия	1	2	1	4
49	Филиппины	1	2	1	4
51	ЮАР	1	2	0	3
52	Австрия	1	1	5	7
53	Египет	1	1	4	6
54	Индонезия	1	1	3	5
55	Португалия	1	1	2	4
55	Эфиопия	1	1	2	4
57	Тунис	1	1	0	2
58	Ирландия	1	0	2	3
59	Эстония	1	0	1	2
59	Фиджи	1	0	1	2
59	Латвия	1	0	1	2
59	Таиланд	1	0	1	2
63	Бермудские острова	1	0	0	1
63	Пуэрто-Рико	1	0	0	1
63	Марокко	1	0	0	1
66	Колумбия	0	4	1	5
67	Азербайджан	0	3	4	7
68	Доминиканская республика	0	3	2	5
69	Армения	0	2	2	4
70	Киргизия	0	2	1	3
71	Монголия	0	1	3	4
72	Сан-Марино	0	1	2	3
72	Аргентина	0	1	2	3
74	Иордания	0	1	1	2
74	Нигерия	0	1	1	2
76	Туркмения	0	1	0	1
76	Северная Македония	0	1	0	1
76	Намибия	0	1	0	1
76	Литва	0	1	0	1
76	Бахрейн	0	1	0	1
76	Саудовская Аравия	0	1	0	1
82	Казахстан	0	0	8	8
83	Мексика	0	0	4	4
84	Финляндия	0	0	2	2
85	Кувейт	0	0	1	1
85	Кот-д’Ивуар	0	0	1	1
85	Малайзия	0	0	1	1
85	Гана	0	0	1	1
85	Сирия	0	0	1	1
85	Буркина-Фасо	0	0	1	1
85	Гренада	0	0	1	1
85	Молдавия	0	0	1	1
85	Ботсвана	0	0	1	1

СДЮСШОР №8

На нашем сайте Вы найдёте много интересной и полезной информации о деятельности нашей спортивной школы. Родители с лёгкостью могут выбрать один или несколько видов спорта для своего ребёнка. Поклонники спорта и здорового образа жизни могут узнать информацию о спортивной жизни нашей школы. Также вы найдёте много интересной информации, связанной с организацией труда в спортивной школе и многое другое.

В спортивной школе сложился дружный, творческий тренерский и административный коллектив, который успешно решает задачи развития видов спорта, привлечения к систематическим занятиям обучающихся.

В настоящее время в спортивной школе работают следующие отделения: гребной спорт (академическая гребля), легкая атлетика, парусный спорт, гандбол, футбол, теннис, скалолазание.

Занимающиеся ГБУ РО «СШОР № 8» являются неоднократными победителями и призерами соревнований различного уровня.

Прием в ГБУ РО «СШОР №8» в группы на этапы спортивной подготовки осуществляется на основании результатов индивидуального отбора, который заключается в оценке общей физической и специальной физической подготовки поступающих в соответствии с нормативами, определенными федеральными стандартами спортивной подготовки и программами спортивной подготовки по видам спорта, письменному заявлению совершеннолетнего поступающего или законного представителя несовершеннолетнего поступающего (Заявление о приеме) и справки об отсутствии медицинских противопоказаний для прохождения спортивной подготовки по выбранному виду спорта, согласно

Порядок приема лиц в ГБУ РО «СШОР № 8»

Порядок проведения индивидуального отбора при приеме физических лиц в ГБУ РО «СШОР № 8»

Правила перевода спортсменов на следующий этап спортивной подготовки и окончания прохождения спортивной подготовки

Тренировочный процесс осуществляется на русском языке.

Наш телефон: (863) 242-29-77, эл.почта: [email protected]

Ждём Вас по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул. 1-й Конной Армии, 4е.

____________________________________________________________________________________________

На территории Ростовской области реализуется уникальный патриотический проект «Живу на Дону»

Он включает в себя 3 составляющих:

— детско-юношеский патриотический сборник в 3 томах: «Книга юного казака», «Книга юного патриота» и «Книга юного пограничника»;

— 3D-тур по Народному военно-историческому музейному комплексу Великой Отечественной войны «Самбекские высоты»;

— патриотическая платформа «Живу на Дону», включающая электронную версию детско-юношеского патриотического сборника, ссылки для перехода на 3D-туры донских музеев, постоянно пополняемую базу видеороликов просветительской, гражданско-патриотической и профилактической тематики.

Переходите по ссылкам:

«Портал ЖивунаДону.рф» «Платформа самореализации Донмолодой. рф» «3D-тур «Самбекские высоты»

(PDF) Прыжки в длину с места с внешним фокусом внимания улучшаются в результате более эффективного угла проекции

эргии. Вульф и др. (18) отметили, что внешний FOA может

оптимизировать паттерны координации мышц, что приводит к

более высоким показателям производительности. Агуадо и др. (1) также заявил

, что наиболее важными переменными производительности SLJ являются

наиболее вероятная техника и координация.Обнаружение и анализ различных паттернов координации мышц может быть достигнуто только при сборе данных ЭМГ. Наконец, следует отметить, что в этом исследовании участвовали участники с минимальным

опытом работы в SLJ или без него. Чтобы убедиться, что это явление

не ограничивается новичками, будущие исследования должны оценить

университетских или профессиональных прыгунов в длину.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ

Было показано, что внешнее состояние FOA демонстрирует большие SLJ

расстояния, а также меньшие и более эффективные углы проекции

по сравнению с внутренним FOA и базовыми условиями

.На практике исследования различных стратегий FOA могут быть

ценными для тренеров и практиков при обучении

спортсменов. Существует множество инструкций, которые тренеры обычно

дают спортсменам (например, «помахать руками» или

«согнуть колени»), которые способствуют внутреннему FOA. Несмотря на то, что исследования постоянно сообщают о большей наблюдаемой эффективности при использовании внешнего FOA, тренеры часто продолжают предоставлять устную информацию, основанную на традиционных идеях.Портер и др. (10)

опросили элитных легкоатлетов США и обнаружили, что

84,6% сообщили, что их тренеры снабжали их подсказками, которые продвигали

внутреннюю FOA. Предметный пул состоял из

экспертов в различных видах спорта, что указывает на то, что полученные результаты являются

универсальными для данного вида спорта. Кроме того, 69,2% из 90 003 90 002 спортсменов сообщили, что сосредоточили свое внимание на движении, 90 003 90 002, и только 7,7 % использовали внешние сигналы.Тренеры и спортсмены имеют

возможность воспользоваться самыми последними доступными

данными. Для оптимизации результатов тренировок и результатов

при минимизации ограничений движения спортсмены

должны сосредоточиться на аспектах окружающей среды, которые способствуют

внешнему УО, и в то же время избегать сосредоточения внимания на особенностях движения, которые могут

продвигать внутреннюю FOA.

Примечание. Скотт В. Дюшарм в настоящее время работает в отделении кинезиологии

Массачусетского университета, Амхерст, Массачусетс,

01003.

ССЫЛКИ

1. Агуадо, Х, Искьердо, М., и Монтесинос, Дж.Л. Кинематические и кинетические

факторы, связанные с прыжками в длину с места. J Hum

Movement Stud 32: 156–169, 1997.

2. Альмузаини, К. С. и Флек, С.Дж. Модификация теста

для прыжков в длину с места повышает способность прогнозировать анаэробные показатели. J Strength

Cond Res 22: 1265–1272, 2008.

3. Linthorne, NP, Guzman, MS, and Bridgett, LA. Оптимальный разбег

угол в прыжке в длину.J Sports Sci 23: 703–712, 2005.

4. Лозе К.Р., Шервуд Д.Е. и Хили А.Ф. Как изменение фокуса

внимания влияет на производительность, кинематику и электромиографию

в метании дротиков. Hum Movement Sci 29: 542–555, 2010.

5. Мэддокс, М.Д., Вульф, Г., и Райт, Д.Л. Влияние внутреннего и

внешнего фокуса внимания на обучение теннисному удару. J Exerc

Psychol 21: S78, 1999.

6. Маршан, Д.К., Клаф, П.Дж., и Кроушоу, М.Влияние

стратегий концентрации внимания на эффективность метания дротиков новичков

и их опыт выполнения задач. Int J Sport Exerc Psychol 5: 291–303, 2007.

7. Маршан Д.К., Грейг М. и Скотт М. Инструкции по концентрации внимания влияют на производство силы и мышечную активность во время изокинетических сгибаний локтя. J Strength Cond Res 23: 2358–2366, 2009.

8. Портер, Дж.М., Антон, П.М., и Ву, В.Ф. Увеличение расстояния

внешнего фокуса внимания повышает эффективность

прыжка в длину с места.J Strength Cond Res 26: 2389–2393, 2012.

9. Портер, Дж. М., Островски, Э. Дж., Нолан, Р. П., и Ву, ВФВ. Постоянный

прыжок в длину повышается при использовании внешнего фокуса

внимания. J Strength Cond Res 24: 1746–1750, 2010.

10. Porter, JM, Wu, WFW, и Partridge, JA. Фокус внимания и

словесных инструкций: стратегии элитных легкоатлетических тренеров и

спортсменов. Sport Sci Rev 19: 199–211, 2010.

11. Вэнс, Дж., Вульф, Г., Толлнер, Т., МакНевин, Н., и Мерсер, Дж.ЭМГ

деятельность как функция фокуса внимания исполнителя. J Mot

Behav 36: 450–459, 2004.

12. Вакаи, М. и Линторн, Н.П. Оптимальный угол отрыва в

прыжках в длину с места. Hum Mov Sci 24: 81–96, 2005.

13. Westphal, W и Porter, JM. Увеличение расстояния внешнего

фокуса внимания оказывает ограниченное влияние на

прыжок в длину с места. Int J Exerc Sci 6: 300–309, 2013.

14. Ву, В-Л, Ву, Дж-Х, Лин, Х-Т, и Ван, Г-Дж.Биомеханический анализ

прыжка в длину с места. Biomed Eng Appl Basis Comm 15:

186–192, 2003.

15. Wu, WFW, Porter, JM, and Brown, LE. Влияние стратегий концентрации внимания

на максимальную силу и производительность в прыжках в длину с места.

J Strength Cond Res 26: 1226–1231, 2012.

16. Вульф, Г. Фокус внимания и моторное обучение: обзор за 15 лет.

Int Rev Sport Exerc Psychol 6: 77–104, 2013.

17. Вульф, Г. и Дуфек, Дж.С.Увеличение высоты прыжка с внешним фокусом

за счет усиления кинетики суставов нижних конечностей. J Mot Behav 41: 401–

409, 2009.

18. Wulf, G, Dufek, JS, Lozano, L, and Pettigrew, C. Увеличение высоты прыжка

и снижение активности ЭМГ при внешнем фокусе. Hum Mov

Sci 29: 440–448, 2010.

19. Вульф Г., Хосс М. и Принц В. Инструкции по моторному обучению:

Дифференциальные эффекты внутреннего и внешнего фокуса внимания.

J Mot Behav 30: 169–179, 1998.

20. Вульф Г., Лаутербах Б. и Тул Т. Учебные преимущества внешнего фокуса внимания в гольфе. Res Q Exerc Sport 70: 120–126,

1999.

21. Вульф, Г., Ши, К., и Парк, Дж.-Х. Внимание и двигательная активность:

Предпочтения и преимущества внешнего фокуса. Res Q Exerc

Sport 72: 335–344, 2001.

22. Вульф, Г. и Су, Дж. Внешний фокус внимания повышает точность удара в гольфе

у новичков и экспертов.Res Q Exerc Sport 78: 384–389,

2007.

23. Zachry, T, Wulf, G, Mercer, J, and Bezodis, N. Повышение точности движений и снижение активности ЭМГ в результате принятия

внешний фокус внимания. Brain Res Bull 67: 304–309, 2005.

Journal of Strength and Conditioning Research

the

www.nsca.com

ТОМ 30 | НОМЕР 1 | ЯНВАРЬ 2016 | 281

Биомеханический анализ прыжка в длину с места из различных исходных положений

Целью данного исследования было (а) изучить влияние различных движений стопы (положения) во время отталкивания и начального угла коленного сустава, используемого при прыжке в длину с места, с помощью анализа сил реакции опоры и трехмерного анализа движения (BTS). SMART-движение) и (b) исследуют, как прыжковые характеристики при разном расположении стопы связаны с активностью электромиографии (ЭМГ) (Noraxon) 3 выбранных групп мышц (m.икроножная, м. большая ягодичная мышца, m. прямая мышца бедра, m. передняя большеберцовая мышца, m. двуглавая мышца бедра и m. медиальная широкая мышца бедра). Шесть спринтеров высокого уровня (100 м: 10,87 ± 0,38 секунды и 400 м: 46,75 ± 1,05 секунды) выполнили серию прыжков с параллельной и раздвинутой ноги при отталкивании на двухсиловой платформе (модель Kistler 9286B), чтобы определить, разная схема отталкивания улучшает дальность прыжка. Используя кинематические и кинетические данные, рассчитывали угол коленного сустава, траектории центра масс (ЦМ), величину пиковой силы отрыва и импульс в фазе отрыва.Средние результаты прыжков в длину с места с расставленными ногами были на 13,58 см (5,18%) выше, чем с параллельным расположением ног. Скорость отталкивания с начальным углом начала отталкивания колена 90° не различалась (1,18 и 1,17 м·с соответственно) между двумя прыжками. Углы взлета на траектории СОМ также показали различия (69,87 и 66,8° соответственно) между собой. Вклад (активация ЭМГ) 6 мышц был почти одинаковым во всех фазах для 2 прыжков; однако могут быть обнаружены некоторые различия либо в односторонних измерениях (одна нога), либо в сумме измерений обеих ног (двусторонние).Можно сформулировать рекомендацию, что вклад расстановки ног врозь при отталкивании может значительно повысить ценность измерения мощности, особенно когда для оценки требуется сложная структура движения с разделением на левую и правую ноги, например, спринтерский старт с блока .

Публикации

Публикации

Журналы Книга Главы Конференции Коучинг WWW отчеты Комментарии Редакции

Международный Рецензируемые журналы

J30.Фасбендер П., Корфф Т. Дж., Балтзопулос В.М. и Линторн, Н.П. (2020). Оптимальная масса сегментов руки при метании: А двумерное компьютерное моделирование. Европейский журнал спортивной науки , 20 (в прессе). (Абстрактный)

J29. Линторн, Н.П. , Heys, M.E.R., Reynolds, T.J., and Eckardt, N. (2020). Прикрепление груза к плечу может увеличить дальность броска в модифицированный метание копья. Acta биоинженерии и Биомеханика , 21 (в прессе). (Абстрактный)

J28. Линторн, Н.П. (2020). Связь между высотой прыжка и механическая сила в встречном прыжке искусственно завышена. Спорт Биомеханика , 19 (в прессе). (Абстрактный)

J27.Мартинес-Валенсия, Массачусетс, Линторн, Н.П. , Гонсалес-Раве, Х.М., Алькарас, ЧП и Наварро Вальдивельсо, Ф. (2017). Влияние отношения силы к весу на время, необходимое для выполнения упражнение на буксировку саней. Журнал человеческого спорта и упражнений , 12 (1) 192–203. (Абстрактный) (Издатель)

J26. Викингтон, К.Л.и Линторн, Н.П. (2017). Влияние веса мяча на скорость, точность и механику игры. крикет быстрый боулинг. Спорт , 5 (1), 18 1–14. (Абстрактный) (Издатель)

J25. Линторн, Н.П. (2016). Улучшение показателей в беге на 100 м на высоте 2250 м. м. Спорт , 4 (2), 29 1–9. (Абстрактный) (Издатель)

J24. Линторн, Н.П. и Стокс, Т.Г. (2014). Оптимальный угол проекции для достижения максимального расстояние в месте удара регби. Журнал спортивной науки и Медицина , 13 (1), 211–216. (Аннотация) (Издатель)

J23. Мартинес-Валенсия, Массачусетс, Линторн, Н.П. и Алькарас, П.Е. (2013). Эффект взрыва нижней части тела мощность на время спринта в упражнении по буксировке саней. Наука и Спорт , 28 (6), 175–178. (Аннотация) (Издатель)

J22. Линторн, Н.П. (2013). Математическое моделирование спринта спортсмена время буксировки утяжеленных саней. Спортивная техника , 16 (2), 61–70. (Абстрактный) (Издатель) (PDF)

J21. Линторн, Н.П. и Купер, Дж. Э. (2013). Влияние коэффициента трения беговая поверхность во время спринта в упражнении по буксировке саней. Спорт Биомеханика , 12 (2), 175–185. (Абстрактный) (Издатель)

J20. Линторн, Н.П. и Витман, А.Х.Г. (2012). Влияние скорости разгона на производительность, кинематика и энергетический обмен в прыжках с шестом. Журнал спортивной науки и медицины , 11 (2), 245–254. (Абстрактный) (Издатель)

J19. Алькарас, ЧП, Палао, Дж.М., Эльвира, Дж.Л.Л. и Линторн, Н.П. (2011). Влияние беговой поверхности по песку на кинематику бега на короткие дистанции. максимальная скорость. Биология спорта , 28 (2), 95–100. (Абстрактный) (Издатель)

J18. Линторн, Н.П. и Патель, Д.С. (2011). Оптимальный угол проекции для достижения максимального расстояние в футбольном ударе. Журнал спортивной науки и Медицина , 10 (1), 203–214. (Аннотация) (Издатель)

J17. Алькарас, ЧП, Палао, Дж.М., Эльвира, Дж.Л.Л. и Линторн, Н.П. (2008 г.). Влияние трех типов тренажеров для спринта с сопротивлением на кинематика бега на максимальной скорости. Журнал Исследование силы и кондиционирования , 23 (3), 890–897. (Абстрактный) (Издатель)

J16. Бриджит, Л.А. и Линторн, Н.П. (2006 г.). Изменения в технике отталкивания в прыжке в длину с увеличение скорости разгона. Журнал спортивных наук , 24 (8), 889–897. (Абстрактный) (Издатель)

J15. Линторн, Н.П. и Эверетт, Д.Дж. (2006). Угол выпуска для достижения максимального расстояния в футбольном вбрасывании. Спортивная биомеханика , 5 (2), 243–260. (Абстрактный) (Издатель)

J14. Вакаи, М. и Линторн, Н.П. (2005 г.). Оптимальный угол взлета в положении стоя Прыжок. Наука о движении человека , 24 (1), 81–96.(Абстрактный) (Издатель)

J13. Линторн, Н.П. , Гусман, М.С. и Бриджит, Лос-Анджелес (2005). Оптимальный угол взлета в длинный прыжок. Журнал спортивных наук , 23 (7), 703–712. (Абстрактный) (Издатель)

J12. Линторн, Н.П. (2001). Анализ вертикальных прыжков с места с использованием силовой платформы. американский Журнал физики , 69 (11), 1198–1204 гг. (Абстрактный) (Издатель) (PDF)

J11. Линторн, Н.П. (2001). Оптимальный угол выброса в толкании ядра. Журнал Спортивные науки , 19 (5), 359–372. (Абстрактный) (Издатель)

J10. Линторн, Н.П. (2000). Потери энергии при прыжках с шестом и преимущество гибкий столб. Спортивная инженерия , 3 (4), 205–218. (Абстрактный) (Издатель)

J9. Тобар, М.Э., Блэр, Д.Г., Иванов Э.Н., ван Канн Ф., Линторн Н.П. , Тернер, П.Дж., и Хенг, И.С. (1995). Западный университет Австралийский эксперимент с гравитационными волнами с резонансным стержнем. Австралийский Журнал физики , 48 (6), 1007–1025. (Абстрактный) (Издатель)

J8. Линторн, Н.П. (1994). Математическая модель фазы разбега в прыжках с шестом. Журнал прикладной биомеханики , 10 (4), 323–334. (Абстрактный) (Издатель)

J7. Линторн, Н.П. (1994). Влияние ветра на время бега на 100 м. Журнал Прикладная биомеханика , 10 (2), 110–131. (Абстрактный) (Издатель)

J6. Миттони, Л.Дж., Линторн, Н.П. , Манн, А.Г. и Блэр, Д.Г. (1993). Оптимизация сверхпроводящие возвратные полости для применения в преобразователях. Журнал физики Д: Прикладная физика , 26 (5), 804–809.(Абстрактный) (Издатель)

J5. Линторн, Н.П. и Блэр, Д.Г. (1992). Параметрический сверхпроводящий входной резонатор преобразователь для резонансной стержневой антенны гравитационного излучения. Обзор научных приборов , 63 (9), 4154–4160. (Абстрактный) (Издатель)

Ж4. Линторн, Н.П. , Вейтч, П.Дж. и Блэр, Д.Г. (1990). Взаимодействие параметрического преобразователь с резонансным стержневым детектором гравитационного излучения. Журнал кафедры физики Д: Прикладная физика , 23 (1), 1–6. (Абстрактный) (Издатель)

Дж3. Мур, Г.И., Стейси, Ф.Д., Так, Г.Дж., Гудвин, Б.Д., Линторн, Н.П. , Бартон, M. A., Рид, Д.М. и Агню, Г. Д. (1988). Определение гравитационная постоянная при эффективном разделении масс 22 м. Физический Обзор D: Частицы и поля , 38 (4), 1023–1029. (Абстрактный) (Издатель)

Дж2. Вейч, П.Дж., Блэр, Д.Г., Линторн, Н.П. , Манн, Л.Д. и Рамм, Д.К. (1987). Разработка 1.5 тонна ниобиевой антенны гравитационного излучения. Обзор Научные приборы , 58 (10), 1910–1916 гг. (Абстрактный) (Издатель)

J1. Вейтч, П.Дж., Феррейринью, Дж., Блэр, Д.Г. и Линторн, Н.П. (1987). Низкий температурные акустические потери чистых и легированных ниобия и титана при применение к детекторам гравитационного излучения. Криогеника , 27 (10), 586–589.(Абстрактный) (Издатель)

Приглашенный Главы книги

В3. Линторн, Н.П. (2019). Дизайн и материалы в легкой атлетике. In Материалы в спорте Оборудование, 2-е издание , А. Субик (редактор), Вудхед Издательский, Даксфорд.стр. 403–429. (Издатель)

В2. Линторн, Н.П. (2007). Биомеханика прыжка в длину. В справочнике Routledge Биомеханика и наука о движении человека , Ю. Хонг и Р. Бартлетт (редакторы), Routledge, Лондон. стр. 340–353. (PDF)

Б1. Линторн, Н.П. (2007). Дизайн и материалы в легкой атлетике. In Материалы в спорте Оборудование, том 2 , А. Субик (редактор), Woodhead Publishing, Кембридж. стр. 296–320. (PDF)

Конференция Труды и рефераты

С44. Линторн, Н.П. (2018). Влияние времени установки шеста на потерю энергии при прыжках с шестом снять. В материалах 36-й конференции Международного общества биомеханики в Sports, Окленд, Новая Зеландия, 14–18 сентября 2018 г. , П. А. Хьюм, Дж. Олдерсон и Б. Уилсон (редакторы), Оклендский университет. стр. 261–264. (Издатель)

С43. Линторн, Н.стр. и Модебе, А.-С.Н. (2017). Влияние проекционных переменных на дальность броска и время полета в Американский футбольный бросок. В материалах 35-й конференции Международного общества биомеханики в Sports, Кёльн, Германия, 14–18 июня 2017 г. , В. Поттхаст, А. Нихофф и С. Дэвид (редакторы), Немецкий спортивный университет в Кельне. стр. 580–583. (Издатель)

С42. Линторн, Н.П. (2017). Влияние высоты на время в спринте на 100 м: анализ времени в гонках из финалов крупных чемпионатов. В материалах 35-й конференции Международного общества биомеханики в Sports, Кёльн, Германия, 14–18 июня 2017 г. , В. Поттхаст, А. Нихофф и С. Дэвид (редакторы), Немецкий спортивный университет в Кельне. стр. 907–910. (Издатель)

С41. Линторн, Н.П. и Томас, Дж.М. (2016). Влияние скорости вращения мяча на дистанцию, достигнутую в длительном футболе вбрасывание. Процедиа Инжиниринг , 147 , 677–682. (Издатель)

С40. Фасбендер, П., Линторн, Н.П. , Корф Т. и Бальзопулос, Б. (2015). Влияние массы плеча на скорость броска.В ХХV Конгресс Международного общества биомехаников, Глазго, 12–16 июля 2015 г. , стр. 974–975.

С39. Линторн, Н.П. , Криппс, С., и Бирн, Дж.А. (2015). Добавление массы к обуви не влияет на скорость мяча в футбольном мяче. пенальти. В Научном Материалы 33-й Международной конференции по биомеханике в Sports, Пуатье, Франция, 29 июня — 3 июля 2015 г. , F.Коллу, М. Домален и Т. Монне (редакторы), Université de Poitiers. стр. 147–150. (Издатель)

С38. Равенскрофт, Дж. К. и Линторн, Н. П. (2015). Влияние положения точки удара стопы на скорость мяча в футбольный пенальти. В Научном Материалы 33-й Международной конференции по биомеханике в Sports, Пуатье, Франция, 29 июня — 3 июля 2015 г. , F.Коллауд, М. Домален и Т. Монне (редакторы), Университет Пуатье. стр. 162–165. (Издатель)

С37. Фасбендер, П. Линторн, Н. , Корфф, Т. и Бальзопулос, Б. (2015). Оптимальное распределение массы сегментов руки при броске из-за головы. В Интерес к биомеханике BASES Групповая пасхальная встреча, программа и тезисы, Университет Рохэмптон, 8 апреля 2015 г. , с.22.

С36. Линторн, Н.П. (2013). Преобразования энергии в прыжках с шестом. В Спорт Физика , К. Клане. (Редактор). Издания де l’École Polytechnique, Palaiseau, стр. 358–365. (PDF)

С35. Линторн, Н.П. , Бейкер К., Дуглас М.М.М., Хилл Г.А. и Вебстер, Р.Г. (2011). Отталкивающие силы и импульсы в прыжках в длину. В A. P. Veloso, F. Алвес, Р. Дж. Фердинандес, Ф. Консейсао и Дж. П. Вилас-Боаш (редакторы), Прикладная биомеханика в спорте, , португальский язык Журнал спортивных наук , 11 (Приложение 3), 33–36. (Издатель)

С34. Линторн, Н.П. и Витман, А.Х.Г. (2011). Влияние скорости разбега на технику мужчина, прыгун с шестом.В Группа по интересам BASES Biomechanics Пасхальная встреча, программа и тезисы, Чичестерский университет, 20 апреля 2011 г. , с. 31.

С33. Линторн, Н.П. , Томас, К.А. и Босток, С. (2008). Эффекты трения в упражнение на буксировку саней для повышения скорости бега. В БАЗЫ Пасхальная встреча группы по интересам биомеханики, программа и тезисы, Уэльский университет, Кардифф, 8 апреля 2008 г. , с.16.

С32. Линторн, Н.П. (2007). Влияние высоты на результаты спринта на 100 м. В году Ежегодная конференция BASES 2007 г., программа и сборник тезисов, Университет Бата, 12–14 сентября 2007 г. , с. 156.

С31. Линторн, Н.П. (2007). Влияние численности населения страны на выступления в легкой атлетике. В материалах : IMA Sport 2007, Первая международная конференция по математике в спорте, Манчестер, Великобритания, 24–26 июня 2007 г. , Д.Перси, П. Скарф и К. Робинсон. (редакторы), Институт математики и ее приложений. стр. 131–136. (PDF)

С30. Бриджит, Л.А. и Линторн, Н.П. (2005 г.). Биомеханический анализ двух техник прыжка в длину. В Научном Материалы XXIII Международного симпозиума по биомеханике в Спорт, Пекин, Китай, 22–27 августа 2005 г. , К. Ван (редактор), Китайский институт спортивной науки.стр. 276–279. (Издатель)

С29. Вакаи, М. и Линторн, Н.П. (2002). Биомеханика прыжка в длину с места. В г. Труды Четвертого Австралазийская конференция по биомеханике, Университет Ла Троб, Мельбурн, 28–30 ноября 2002 г. , Т.М. Бах, Д. Орр, Р. Баркер и В. А. Воробей (редакторы), Университет Ла Троб, Мельбурн. стр. 182–183.

С28.Вакаи, М. и Линторн, Н.П. (2002). Оптимальный угол отрыва в прыжке в длину с места. В Инженерное дело спорта 4: Материалы 4-й Международной конференции по Инженерия спорта, Киото, 3–6 сентября 2002 г. , С. Уджихаши и С.Дж. Хааке (редакторы), Blackwell Science, Оксфорд. стр. 817–823.

С27. Бриджит, Л.А., Галлоуэй, М. и Линторн, Н.П. (2002).Влияние скорости разбега на прыжки в длину. В Научном Материалы XX Международного симпозиума по биомеханике в Sports, Касерас, Испания, 1–5 июля 2002 г. , К.Е. Джаникеллис (редактор), Университет Эстремадура. стр. 80–83. (Издатель)

С26. Линторн, Н.П. , Гусман, М.С. и Бриджит, Лос-Анджелес (2002). Оптимальный угол взлета в прыжок в длину.В Научных Трудах ХХ в. Международный симпозиум по биомеханике в спорте, Касерас, Испания, июль 1–5, 2002 , К.Е. Джаникеллис (редактор), Universidad де Эстремадура. стр. 126–129. (Издатель)

С25. Вакаи, М. и Линторн, Н.П. (2000). Оптимальный угол отрыва в прыжке в длину с места. В Книга Тезисы, Предолимпийский конгресс 2000 г., Международный конгресс по спорту Наука, спортивная медицина и физическое воспитание, Брисбен, 7–12 сентября 2000 г. , с.461.

С24. Линторн, Н.П. (2000). Точность измерения ветра в легкой атлетике. В году Инженерия спорта: исследования, разработки и инновации, труды 3-й Международной конференции по инженерии спорта, Сидней, 10–12 июня 2000 г. , А.Дж. Субик и С.Дж. Хааке (редакторы), Blackwell Science, Оксфорд. стр. 451–458. Смотрите также (2000). Точность измерения ветра в легкой атлетике. Спорт Машиностроение , 3 (4), 241.(Аннотация)

С23. Линторн, Н.П. (2000). Оптимальная дальность разбега при вертикальном прыжке. В книге тезисов, 3-я Австралазийская конференция по биомеханике, Гриффит Университет, 31 января – 1 февраля 2000 г. , Р. Барретт, Р. Симеони и К. Д’Хелон (редакторы), Университет Гриффита, золото Морской берег. стр. 49–50.

С22. Линторн, Н.П. (1999).Оптимальные углы броска и прыжка в легкой атлетике. В книге тезисов, Пятый Всемирный конгресс МОК по спортивным наукам, Сидней Конгрессно-выставочный центр, Сидней, 31 – 5 октября. ноябрь 1999 г. , с. 45.

С21. Линторн, Н.П. (199). Оптимальные углы проекции в бросках и прыжках. В чтениях, Конгресс Австралийской ассоциации тренеров по легкой атлетике, 1–4 Октябрь 1999 г. , Колледж Святого Игнатия, Сидней, стр.1–4.

С20. Линторн, Н.П. (1999). Почему вы прыгаете выше с гибким шестом? В Научном Материалы: ISBS ’99: XVII Международный симпозиум по биомеханике. в области спорта, 30 июня — 6 июля 1999 г., Университет Эдит Коуэн, Перт, Западная Австралия, , Р. Х. Сондерс и Б. Дж. Гибсон (редакторы), Школа биомедицинских и спортивных наук, Эдит Каун Университет. стр. 245–248. (Издатель)

С19.Гусман, М.С. и Линторн, Н.П. (1999). Биомеханическое объяснение оптимального угла взлета на длинной дистанции Прыжок. In Материалы 13-го Международного конгресса Всемирная конфедерация физиотерапии, Иокогама, 23–28 гг. Май 1999 г. , Японская ассоциация физиотерапии, Токио. п. 263.

С18. Линторн, Н.П. и Кембл, Б.А. (1998). Техника отталкивания в прыжке в высоту.В материалах I XVI Международного симпозиума по биомеханике в спорте, Констанцский университет, 21–25 июля 1998 г. , Х.Дж. Риле и М.М. Vieten (редакторы), UVK-Universitatsverlag Konstanz, Констанц. стр. 356–359. (Издатель)

С17. Линторн, Н.П. и Кембл, Б.А. (1998). Техника отталкивания в прыжке в высоту. В тезисах XVI Международного симпозиума по биомеханике в спорте, Констанцский университет, 21–25 июля 1998 г. , Х.Дж. Риле и М.М. Vieten (редакторы), UVK-Universitatsverlag Konstanz, Констанц. п. 104.

С16. Линторн, Н.П. и Гусман, М.С. (1998). Оптимальный угол разбега в прыжке в длину. В 2-й Книга конференций Австралийского и Новозеландского общества биомеханики Тезисы, Департамент физических упражнений, Университет г. Окленд, Новая Зеландия, 26–30 января 1998 г. 90 256 , П.А. Хьюм, Р.Н. Маршалл, П. Дж. Хантер, С. Стэнли, И. Андерсон и П. Макнейр (редакторы), Организационный комитет, Окленд. стр. 122–123.

С15. Линторн, Н.П. (1994). Математическая модель прыжка с шестом. В материалах Канадского общества биомеханики, VIII биеннале конференции, Университет Калгари, 18–20 августа 1994 г. 90 256 , В. Херцог, Б. Нигг и Т. ван ден Богерт (редакторы), Организационный комитет, Калгари.стр. 302–303.

С14. Линторн, Н.П. (1994). Помощь ветра и высоты в спринте на 100 м. В материалах Канадского общества биомеханики, VIII биеннале конференции, Университет Калгари, 18–20 августа 1994 г. 90 256 , В. Херцог, Б. Нигг и Т. ван ден Богерт (редакторы), Организационный комитет, Калгари. стр. 68–69.

С13. Блэр, Д.Г., Хенг И.С., Иванов Е.Н., ван Канн Ф., Линторн, Н.П. , Тобар, М.Е. и Тернер, П.Дж. (1996). Тихий шум температурная работа ниобиевой гравитационно-волновой антенны на Университет Западной Австралии. В Седьмой Марсель Встреча Гроссмана, посвященная последним достижениям в области теоретической и Экспериментальная общая теория относительности, гравитация и релятивистское поле Теории, проходившие в Стэнфордском университете, 24–30 июля 1994 г. 90 256 , Р.Т. Янцен и Г.М.Кейзер (редакторы), World Scientific, Сингапур. стр. 1446–1458.

С12. Блэр Д.Г., Хенг И.С., Иванов Э.Н., ван Канн Ф., Линторн, Н.П. , Тобар, М.Е. и Тернер, П.Дж. (1995). Эксплуатация Пертская криогенная резонансно-стержневая гравитационно-волновая антенна. В Первый Конференция Эдоардо Амальди по экспериментам с гравитационными волнами, состоявшаяся в Вилла Тусколана, Фраскати, Рим, 14–17 июня 1994 г. , Э. Кочча, Г.Пиццелла и Ф. Ронга (редакторы), World Scientific, Сингапур. стр. 144–160.

С11. Блэр, Д.Г., Тернер, П.Дж., Беринсон, Д., Джу Ли, ван Канн, Ф., Линторн, Н.П. , Манн, А.Г., Пэн Хонг и Тобар, М.Е. (1994). Новый гравитационно-волновая антенная система с бесконтактным считыванием на ун-т W.A.. В Трудах XVII Заседания Индийская ассоциация общей теории относительности и гравитации Серебро Юбилейная конференция, IUCAA, Пуна, Индия, 14–18 февраля 1994 г. , С.В. Дурандхар и Т. Падманабхан (редакторы), Wiley Eastern, Нью-Дели.

С10. Блэр Д.Г., Тернер П.Дж., Иванов Э.Н., ван Канн Ф., Линторн, Н.П. , Манн, А.Г., и Тобар, М.Е. (1993). Второе поколение ниобиевая гравитационно-волновая антенна с бесконтактным считыванием Западная Австралия. В Некоторые новые тенденции в механике жидкости и Теоретическая физика, Материалы Международной конференции по жидкости Механика и теоретическая физика в честь профессора Пей-Юаня 90-летие Чжоу, Пекин, июнь 1992 г. 90 256 , C.К. Лин (редактор), издательство Пекинского университета, Пекин. стр. 591–605.

С9. Блэр, Д.Г., Тернер, П.Дж., Беринсон, Д., Джу Ли, ван Канн, Ф., Линторн, Н.П. , Манн, А.Г., Пэн Хонг и Тобар, М.Е. (1992). Новый гравитационно-волновая антенная система с бесконтактным считыванием на Университет Западной Австралии. В Шестой Марсель Встреча Гроссмана, посвященная последним достижениям в области теоретической и Экспериментальная общая теория относительности, гравитация и релятивистское поле Теории, проходивший в Киотоском международном конференц-зале, Киото, Япония, 23–29 июня 1991 г. , Х.Сато и Т. Накамура (редакторы), World Scientific, Сингапур. стр. 1293–1310.

С8. Тобар, М.Э., Блэр, Д.Г., Линторн, Н.П. и Тернер, П.Дж. (1992). Моделирование двухмодовой резонансной стержневой антенны с параметрический преобразователь. В Шестой Марсель Гроссманн Совещание по последним достижениям в теоретической и экспериментальной области относительности, гравитации и релятивистских теорий поля», Киотский международный конференц-зал, Киото, Япония, 23–29 июня. 1991 , Х.Сато и Т. Накамура (редакторы), World Scientific, Сингапур. стр. 1526–1528.

С7. Блэр, Д.Г., Линторн, Н. П. , Манн, А.Г., Пэн Хонг, Себо, К. М., Тобар, М. Э. и Тернер, П. Дж. (1991). Прогресс в оптимизация резонансной стержневой антенны с высокой добротностью. В Гравитационный Астрономия: приборостроение и астрофизические перспективы, Труды Исследовательской конференции Элизабет и Фредерика Уайт, проходившей в Австралийская академия наук и Австралийский национальный университет, 24–26 сентября 1990 г. , Д.Э. Макклелланд и Х.-А. Бакор (редакторы), World Scientific, Сингапур. стр. 415–428.

С6. Тобар М.Э., Линторн, Н.П. и Блер, Д.Г. (1991). Моделирование резонансной стержневой антенны с параметрическим преобразователем. В Гравитационный Астрономия: приборостроение и астрофизические перспективы, Труды Исследовательской конференции Элизабет и Фредерика Уайт, проходившей в Австралийская академия наук и Австралийский национальный университет, 24–26 сентября 1990 г. , Д.Э. Макклелланд и Х.-А. Бакор (редакторы), World Scientific, Сингапур. стр. 368–378.

С5. Линторн, Н.П. , Вейтч, П.Дж., Блэр, Д.Г., Тернер, П.Дж., Тобар, М.Е. и Манн, А.Г. (1990). Ниобиевая антенна гравитационного излучения со сверхпроводником параметрический преобразователь. Physica B: Конденсированное вещество , 165 , 9–10. (Издатель)

С4.Вейч, П.Дж., Блэр, Д.Г., Линторн, Н.П. , Букингем, М.Дж. и Эдвардс, К. (1989). Отчет о проделанной работе по UWA антенна гравитационного излучения. В 12-м Интернационале Конференция по общей теории относительности и гравитации, тезисы Дополнительные статьи, Боулдер, 2–8 июля 1989 г., , с. 561.

С3. Вейч, П.Дж., Блэр, Д.Г., Линторн, Н.П. , Бэкингем, М.Дж., Эдвардс, К., Престэйдж, Н.П. и Рамм Д.К. (1988). Отчет о ходе работы над антенной гравитационного излучения UWA. В году Пятая встреча Марселя Гроссмана, посвященная последним достижениям в области теоретической и экспериментальная общая теория относительности, гравитация и релятивистская Теории поля» в Университете Западной Австралии. 8–13 августа 1988 г. , Д.Г. Блэр и М. Дж. Бэкингем (редакторы), World Scientific, Сингапур. стр. 322–327.

С2. Линторн, Н.стр. , Вейтч, П.Дж. и Блэр, Д.Г. (1988). Взаимодействие параметрического преобразователь с резонансной стержневой антенной гравитационного излучения. В Пятый Встреча с Марселем Гроссманном, посвященная последним достижениям в области теоретической и Экспериментальная общая теория относительности, гравитация и релятивистское поле Теории, рефераты научных статей, Западный университет Австралия, 8–13 августа 1988 г. , Б. Ломанн, А. Пиколл и П. Дж. Вейтч (редакторы), с. 155.

С1.Вейтч, П.Дж., Блэр, Д.Г., Букингем, М. Дж., Эдвардс, К., Линторн, Н.П. , Манн, Л.Д., Престадж, Н.П., Рамм, Д.К. и Цзэн, М. (1988). Антенна гравитационного излучения с параметрическим преобразователем. В Экспериментальная гравитационная физика: Труды Международный симпозиум по экспериментальной гравитационной физике, Гуанчжоу, Китай, 3–8 августа 1987 г. , П.Ф. Майкельсон (редактор), World Scientific, Сингапур. стр. 353–357.

Спорт Тренерские журналы

С8. Линторн, Н.П. (2006). Новый ракурс метания. Мир физики , 19 (6), 29–30. (Издатель)

С7. Линторн, Н.П. (2005). Цвет пластилиновой индикаторной доски по горизонтали прыжки. Трек тренер , 171 , 5466–5468. (PDF)

С6. Линторн, Н.П. (2000). Оптимальные углы проекции в бросках и прыжках. Модерн Спортсмен и тренер , 38 (4), 16-18. Также в: Броски: современная теория, техника и обучение, 5-е издание , Дж. Джарвер (редактор), Tafnews Press, Mountain Вид, Калифорния, 2000 г., стр. 79-81.

С5. Линторн, Н.стр. (1994). Был ли установлен мировой рекорд Флохо на 100 м с помощью ветра? Модерн Спортсмен и тренер , 32 (1), 3-5. Также в: Линторн, Н.П. (1994). Техника следа , 127 , 4052-4053; 4057; Также в: Тренер по легкой атлетике , 27 (4), 20-21 (1993) и 28 (1), 27 (1994). (PDF)

С4. Линторн, Н.П. (1994).Помощь ветра в беге на 100 м. Современный спортсмен и Coach , 32 (1), 6-9. Также в: Трек Техника , 127 , 4049-4051. Также в: Легкая атлетика Автобус , 28 (1), 24-26. Смотрите также: Линторн, Н.П. (1994). Грипп дель венто нелла корса деи 100 метр. Нуова-Атлетика , 22 (126), 111-114. Видеть также: Die Lehre der Leichtathletik , 93 . (PDF)

С3. Линторн, Н.П. (1993). Количественная оценка влияния аэродинамического сопротивления на прыжки в длину представление. Ежеквартальный обзор легкой атлетики , 93 (4), 11. (PDF)

С2. Линторн, Н.П. (1990). Прыжок с шестом перед прыжком. Современный спортсмен и тренер , 28 (1), 39-40.Также в: Трековая техника , 112 , 3579-3580. См. также: Linthorne, N.P. (1990). Kritishe stellungnahme zu darstellung des eingesprungenen einstichs Лаундера. Умереть Lehre der Leichtathletik , 29 (28), 17-18. (Издатель) (PDF)

С1. Линторн, Н.П. (1989). Столб из стеклопластика. Современный спортсмен и тренер , 27 (1), 15–19 и 27 (2), 43. Также в: Прыжки: современная теория, техника и обучение, 4-е издание , Дж. Джарвер (редактор), Tafnews Press, Mountain View, California 1994, стр. 59–62.

Интернет Артикул

Вт1. Линторн, Н.П. Оптимальный углы проекции в бросках и прыжках. SweatPit.com .

Отчеты

Р1. Линторн Н.П. (1995). Мировой рекорд на 100 м установила Флоренс Гриффит-Джойнер в США в 1988 году. Олимпийские испытания.Отчет для Международного любительского легкого спорта Федерация, июнь 1995 г. (62 стр.) (PDF)

Комментарии

С1. Линторн, Н.П. (2003). Комментарий к: Модель влияния ветра и высоты на 110-м препятствия. Sportscience , 7 .(Издатель)

Редакционные статьи

Е1. Моэн, Р., Невилл, А. Борхэм, К., Дэвисон, Р., Линторн, Н. , Стюарт, А., Уильямс, М. и Винтер, Э. (2007). Этические вопросы при отправке в журнал спортивных наук. Журнал спортивных наук , 25 (6), 617–618. (Издатель)

Границы | Основанная на знаниях интеллектуальная система тренера для передачи знаний от тренеров ученикам по прыжкам в длину

Введение

Прыжки в длину являются частью легкой атлетики в школьных спортивных соревнованиях.Прыжки в длину были включены в первые Олимпийские игры в Древней Греции, около 708 г. до н.э. Биомеханика прыжка в длину состоит из четырех фаз, включая фазу разбега, фазу взлета, фазу полета и фазу приземления (Linthorne, 2008; Kamnardsiri et al., 2015a). Желаемая дистанция прыжка в длину требует правильного стратегического движения на каждой фазе в соответствии с критериями оценки судей (Сантос и Шеннон, 1989; Александр, 1990; Хэй, 1993). В частности, оптимальное действие на каждой фазе влияет на дальность полета; таким образом, должны учитываться результаты спортсмена на каждом этапе.

Обычно одним из ключевых факторов, влияющих на результаты прыгунов в длину, является наличие опытного эксперта в области биомеханики прыжков в длину, который может дать прыгуну предложения и отзывы. Однако наличие квалифицированных тренеров в этой области в последнее время все еще весьма ограничено. Почти все тренеры по прыжкам в длину прошли только базовый уровень (уровень I-II курс) Системы обучения и сертификации тренеров ИААФ (Worldathletics, 2005). В этом случае ошибка зрительной системы человека (HVS) будет неизбежна из-за конструктивной обратной связи, которая характерна для спортсменов, чтобы улучшить свои навыки, больше полагаясь на своих тренеров, чтобы они были опытными при предоставлении советов (от уровня III до уровня V).Следовательно, могут быть некоторые негативные последствия для выступления прыгуна в длину, в то время как тренеры непреднамеренно дают неверные рекомендации. Чтобы преодолеть этот недостаток, тренерам нужны некоторые подходы к доступности, чтобы помочь им запечатлеть движение прыжка в длину, а затем дать соответствующую обратную связь прыгуну в длину (Kamnardsiri et al., 2019a).

Системы захвата движения и таймеры использовались в качестве золотого стандарта для измерения скорости и угла взлета (Graham-Smith and Lees, 2005; van der Kruk and Reijne, 2018).Тем не менее, эти подходы являются дорогостоящими и требуют много времени в системе конфигурации, что может быть практическим препятствием в этой области работы. Кроме того, некоторые системы имеют ограничение по стоимости закупки.

Компьютерные технологии были разработаны для помощи тренерам в измерении и анализе данных о спортсмене, например, анализе видео (Брайан, 2004 г.), анализе игр (О’Донохью, 2013 г.; О’Донохью, 2015 г.), спортивном отслеживании (Гейд и Moeslund, 2018), отслеживание движений человека (Krzeszowski et al., 2017; Shah et al., 2017), и особенно методы компьютерного зрения, которые играют важную роль в разработке инструментов для анализа движений, отдыха и занятий спортом, а также спортивных навыков участников (Leo et al. , 2017). В предыдущих работах несколько исследователей изучали информатику в спорте; например, Theodorou et al. (2017) исследовали относительное влияние длины и частоты шагов на скорость шага во время разбега прыгунов в длину высокого уровня с помощью высокоскоростной видеокамеры.Скотт и др. (1997) изучали взаимосвязь между прыгунами, не прыгающими в длину, и опытными прыгунами в длину в постановке стопы между попытками, используя систему панорамирования вручную, записывающую видео с записью камеры. Хсу и др. (2006) разработали автоматическое обнаружение движения во время прыжка в длину с места. Изображения видеоряда были сегментированы с использованием метода вычитания фона. Особенности всех кадров были извлечены с помощью оценки позы и пространства Hue-Saturation-Value (HSV). Они использовали подход на основе генетического алгоритма (GA) для изучения суставов человека.Результаты показали, что суставы человека могли генерировать необходимые движения для изучения исполнения. Дюбуа и др. (2012) использовали метод обработки изображений для измерения биомеханики плавания вольным стилем. Видеозапись была проанализирована с использованием технологии обработки изображений. Было выполнено автоматическое определение данных рук и ног, тогда как данные были проанализированы для улучшения движения каждого спортсмена. Камнардсири и др. (2019a) исследовали потребность в системе, основанной на знаниях, для обучения прыжкам в длину от тренеров (спортивные школы) и разработали систему от экспертов по прыжкам в длину (прошли курс уровня III от ИААФ).Результаты показали, что учащиеся усвоили « Правильно после прыжка только по предложению тренера » на 100%, а также « Нужна экспертная система » на 100%, чтобы помочь тренерам улучшить возможности прыгуна в длину. Тренеры использовали видеокамеру, чтобы зафиксировать прыжки в длину с показателем 71,43%. Таким образом, система Smart Trainer, основанная на знаниях ( KBST ), является одним из соображений в системной процедуре передачи знаний тренера спортсмену, прыгающему в длину. Это исследование направлено на оценку результатов учащихся, занимающихся прыжками в длину, и передачу знаний от тренера ученикам, занимающимся прыжками в длину, с использованием системы KBST .

Настоящее исследование направлено на изучение результатов студентов, занимающихся прыжками в длину с системой KBST и без нее. Мы предположили, что после применения подхода KBST результаты студентов, занимающихся прыжками в длину, продемонстрируют значительное улучшение. Эта информация будет касаться эффективного и практического подхода к передаче знаний экспертов тренерам и ученикам, занимающимся прыжками в длину.

Интеллектуальная система обучения, основанная на знаниях

В соответствии с системой обучения прыжкам в длину, основанной на знаниях, фаза разбега-разбега была разработана экспертами по прыжкам в длину и разработана с использованием Matlab R2015a в сочетании с Computer Vision System Toolbox и Набор инструментов для обработки изображений. Проект системы состоит из 1) структуры системы, основанной на знаниях (Kamnardsiri et al., 2015a; Kamnardsiri et al., 2015b) и 2) условий, основанных на знаниях, для обучения прыжкам в длину (Kamnardsiri et al., 2019а). Кроме того, была разработана, а затем проверена система обучения спортсменов, занимающихся прыжками в длину, на основе знаний (Kamnardsiri et al., 2018; Kamnardsiri et al., 2019b).

В этом исследовании мы применили дизайн и разработку системы Kamnardsiri et al. (2019a), а затем модифицировал фазу предложения как для фаз захода на посадку, так и для фаз взлета. Кроме того, мы добавили в систему фазу взлета, а затем изменили название на «Интеллектуальный тренажер, основанный на знаниях» ( KBST ), который состоит из четырех разделов (рис. 1 ) .

РИСУНОК 1 . Структура системы Smart Trainer, основанная на знаниях.

Знания предметной области

Знания предметной области включают в себя сочетание знаний из опыта профессионалов (экспертов по прыжкам в длину) в области биомеханики прыжков в длину. Все специалисты должны пройти как минимум курс III уровня ИААФ (Worldathletics, 2005). Кроме того, рассматриваются методы компьютерного зрения для сбора видеоданных.

KBST Процесс

Для разработки системы в системе KBST использовался процесс разработки системы, основанной на знаниях (KBS) (Akerkar and Sajja, 2009; Sajja and Akerkar, 2010).Основным ключом к этому процессу является инженер по знаниям (KE) (Студер и др., 1998; Лаудон, 2003; Лаудон и Лаудон, 2011). KBS применяет технологии в организации, которая управляется активами организации, например, экспертными системами, системами, основанными на правилах, системами, основанными на прецедентах, и системами управления базами данных (Becerra-Fernandez and Sabherwal, 2014). Процесс KBST состоит из следующих четырех частей:

• Знания экспертов фиксируются с помощью процесса приобретения знаний с помощью методов инженерии знаний и систематизируются в концептуальной карте, правилах и условиях (механизм логического вывода).

• Проектирование и разработка системы KBST выполняются для преобразования знаний экспертов в алгоритм для создания механизма знаний.

• Валидность и тестирование выполняются только в более ранний период разработки реализации системы KBST . Важность этого процесса программист или кодер.

• Процесс косвенной передачи знаний измеряется по результатам спортсмена для проверки передачи знаний из системы KBST тренерам после тестирования.

Компьютерное зрение

Методы компьютерного зрения (Weinland et al., 2011) используются для захвата входных данных со стандартных видеокамер, а затем данные загружаются в компьютер. Кроме того, все собранные данные обрабатываются методами компьютерного зрения для сравнения с механизмом логического вывода.

Работники умственного труда

Работники умственного труда в этом исследовании предлагают знания, а результаты вычисляются с помощью алгоритма 1 и алгоритма 2 системы KBST . Знания передаются тренерам (работникам умственного труда). Таким образом, система KBST может помочь тренерам в мониторинге и планировании программ для улучшения индивидуальных навыков прыгуна в длину.

Алгоритм 1 Алгоритм предложения приближения-прогона.

вход: V_MAX , PositionOfv_max Выход: RESLACT_SUGGEST , RESLASTAL_SUGGESTION

V_MAX <5,

RUSECT_RUN = « Извините ваша максимальная скорость (V _max ): V_MAX м.с ^-1 . это не подходит для прыжков в длину. Максимальная скорость должна быть более 5 м.с ^-1 ».

Result_suggesstion = «Предложение:

Попробуйте еще раз с большей скоростью.

Тебе следует потренироваться в скоростных характеристиках.

elseif PositionofV_Max == 0 || PositionOfv_max <= 5 потом

result_run = « Очень хорошо: вы в правиле # 1

максимальная скорость (V _MAX ) : V_MAX м.с ^-1 .

Положение максимальной скорости (V _{максимальное положение} ): PositionofV_Max м.”

Result_suggesstion = «Предложение:

Это хороший ход, но вы должны контролировать скорость для взлета.

В этом положении ваша максимальная скорость, поэтому вы должны контролировать скорость для взлета.

Пожалуйста, не снижайте скорость и держите этот уровень скорости или увеличивайте скорость перед следующим прыжком.

Вы должны переместить стартовую точку, эквивалентную потерянному пространству, на стартовую доску из последней стартовой позиции, но скорость остается неизменной при каждой попытке бега».

иначе если PositionofV_Max > 5 || PositionOfv_max <= 10 потом

Recost_Run = « почти хорошо: вы у правила # 2

максимальная скорость (V _Max
7) : V_MAX м.с ^-1 .

Положение максимальной скорости (V _{максимальное положение} ): PositionofV_Max m.”

Result_suggesstion = «Предложение:

Прежде чем добраться до взлетной доски, вы должны сделать две проверки.

Вы должны переключиться с точки старта на стартовую доску.

Хорошо, но вы должны держать эту максимальную скорость до взлетной доски.Контролируемая максимальная скорость должна быть менее 5 метров от взлетной площадки.

В реальной ситуации на соревнованиях вы отрегулируете новый маркер, используя около 14-17 подошв (2 шага бега) до стартовой доски.

Вы должны переместить стартовую точку, эквивалентную потерянному пространству, к стартовой доске из последней стартовой позиции, но скорость остается неизменной при каждой попытке бега.

Не делайте более длинный или короткий шаг ногой перед взлетом»

elseif PositionofV_Max > 10

Result_Run = « Попробуйте еще раз:

Максимальная скорость ( В _макс. ): V_MAX м.с ^-1 .

Положение максимальной скорости ( _{Положение Vmax} ): PositionofV_Max м. ”

Result_suggesstion = «Предложение:

Количество шагов на всем расстоянии от начальной точки до первой галочки должно быть больше, чем последний период до достижения стартовой площадки.

Вам следует немного подняться на взлетную доску.Эту скорость нельзя использовать для взлета. Следует еще раз отработать подход-бег.

Вы можете начать с чрезмерно быстрой работы, поэтому в этот период появляется Vmax. Поражает спортсмена, который не может сохранять и контролировать скорость для отрыва.

Вы должны начать примерно с 10-20 м. широким шагом с отталкивающей доски, затем каждый шаг регулирует вашу скорость на 5-10 м. и максимальная скорость должна быть около 0-5 м. со взлетной доски.

Следует постепенно увеличивать скорость от стартовой позиции до отметки галочки, затем выполнить максимальную скорость в районе 0-5 м от стартовой площадки.

Увеличивая скорость, прыгун постепенно выпрямляется и бежит, чтобы стать более прямолинейным и плавным.

Ритм в каждом подходе увеличивает темп с одинаковой скоростью и заботится о том, чтобы степень сокращения мышц была одинаковой.

Обычно достаточно одной галочки на расстоянии, которое является серединой пробега».

end if

end

Алгоритм 2 Алгоритм предложения взлета.

: Take_off_oble

, Result_suggess1999

Если Take_off_Ongle <= 5, затем

Recost_jump = «Извините ! Ваш угол взлета: Take_off_angle , что не подходит для фазы взлета.”

Result_suggesstion = «Предложение:

Угол взлета должен быть больше 5.

Попробуйте еще раз с большим углом взлета.

Тебе следует потренироваться в взлете.

elseif Take_off_angle >= 18 then

Result_Jump = «Отлично: ваш взлетный угол: Take_off_angle ».

Result_suggesstion = «Предложение:

Маятие ногой должно начинаться с бедра, которое смещено вперед и вверх.

Передний привод должен быть закреплен, чтобы движущая сила могла передаваться на кузов.

Во время маха нога остается хорошо согнутой в коленном суставе, бедро должно находиться в горизонтальном положении в конце отталкивания.

Наклон силовой линии вперед может быть увеличен за счет эффективного замаха, что создает благоприятные условия для обратного вращения.

Перенос движения с маха ногой и руками на туловище, руки поднимаются вверх, но быстро фиксируются.Локти слегка вывернуты наружу, поэтому плечи можно легче поднять и сбалансировать, что легче поддерживать».

elseif Take_off_angle >= 45 then

Result_Jump = «Fair: Ваш угол взлета: Take_off_angle .»

Result_suggesstion = «Предложение:

Вам следует уменьшить угол взлета.

Угол отрыва может составлять около 18-22 градусов, что подходит для прыжков в длину.

В начале прыжка сторона отталкивающей ноги может быть прямой.

Вы должны быть осторожны, чтобы поддерживать упругость мышц.

Вы должны увеличить горизонтальную скорость бега перед взлетом.

Вы не ждете, пока ступня коснется земли, а отводите ногу быстрым хватательным движением назад и вниз».

else

Result_Jump = «Fair: Ваш угол взлета: Take_off_angle .”

Result_suggesstion = “Предложение:

Маятниковое движение должно начинаться с бедра, которое смещено вперед и вверх. Ваша горизонтальная скорость должна быть преобразована в вертикальный импульс скорости, который направлен вперед и вверх, толчковая нога должна быть поставлена несколько дальше вперед.

Кузов при взлете мог быть прямым и немного наклоняться в сторону.

Практика нейронной корреляции и движения мышц очень важна; спортсмены могли практиковать это квалифицированно.

Вы должны быть осторожны, чтобы поддерживать упругость мышц.

Вы должны принять более вертикальное положение, так как наклон вперед, используемый в спринтах, мешает хорошему отрыву.

В предпоследнем шаге следует выполнить более низкий подход ЦТ и поднять все части тела во время отталкивания.

Во время последних шагов колени поднимаются высоко вперед, готовясь к энергичному движению вперед свободной ногой.

Последний шаг должен, во-первых, быстро завершать фазу полета, поэтому кривая ЦТ прыгуна не имеет нисходящей ветви, а движется только вверх после опускания предпоследнего шага.

Синхронизируйте, чтобы расслабить движения рук.

end if

end

Материалы и методы

Участники

Двадцать два ученика по прыжкам в длину в возрасте от 15 до 20 лет были набраны из шести спортивных школ Таиланда: 1: 1 , 2) провинция Суфанбури (три студента), 3) провинция Накхонсаван (два студента), 4) провинция Хонкаен (четыре студента), 5) провинция Транг (четыре студента) и 6) провинция Накхонситхаммарат (четыре студента). включены в участие в мероприятии.Участники приняли участие в оценке улучшения производительности системы. Кроме того, участники были набраны на основе следующих критериев включения: те, кто были гражданами Таиланда, в здоровом состоянии, идентифицированы как спортсмены по прыжкам в длину в возрасте от 15 до 20 лет, способные пробежать быстрый рывок на 25–30 м и прыгнуть в песочнице, способных понимать инструкции и желающих участвовать. Кроме того, критериями исключения были наличие физических состояний, таких как скелетно-мышечная травма, которые мешают участникам завершить протокол тестирования, употребление алкоголя за 6 часов до тестирования или использование схем приема лекарств, которые оказали негативное влияние на результаты бега.Все методы применялись в соответствии с соответствующими рекомендациями и принципами, изложенными в Хельсинкской декларации, и были одобрены Чиангмайским университетом, Комитетом по этике исследований, Чиангмай, Таиланд (, номер CMUREC 61/044 ) . Все участники перед участием дали информированное согласие родителей. Приемлемые участники были проинформированы о целях исследования до подписания информированного согласия.

Протокол

Участники были одеты в черную спортивную рубашку с длинными рукавами и черные спортивные штаны.Каждый участник выполнял прыжки в длину (бег, отталкивание и приземление) в трех тестах (, тест 1, , , тест 2, и , тест 3, ). Перед тестированием все участники выполняли протокол разминки, включающий растяжку, динамические упражнения и бег трусцой. После этого они выполняли прыжок в длину под наблюдением тренера до достижения своего обычного максимального результата ( Test 1 ). Таким образом, Тест 1 был традиционным подходом или базовым испытанием, в котором участники получали обычную обратную связь от тренера без результатов KBST (т.г., « Попробуйте еще раз, », « Почти хорошо » или « Хорошо »). Следуя протоколу тестирования системы КБСТ , участники выполняли прыжки в длину за две попытки ( Тест 2 и Тест 3 соответственно) с достаточным отдыхом между каждым тестом. Тренер получил результаты KBST и предоставил участникам рекомендации после Test 1 и Test 2 . Стартовая позиция ( START _{позиция}), максимальная скорость ( V _MAX), Максимальная позиция скорости ( V _MaxPosition) и угла снятия ( θ ) оценивались по сумме всех прыжков в длину на синтетической беговой дорожке, ровной и сухой.Протокол испытаний системы КБСТ состоял из четырех расположенных маркеров: М1 в точке старта песочницы для прыжков в длину, М2 в точке отталкивания, М3 в 5 м от точки старта. взлетной позиции и М4 на расстоянии 10 м от взлетной позиции. Первая камера располагалась примерно в 10 м от места взлета ( M2 ). Вторая камера располагалась примерно в 25 м от маркера ( M4 ). Обе камеры были закреплены на штативе с трехсторонней головкой высотой около 1 м.5 м от пола (рис. 2).

РИСУНОК 2 . Протокол системы Knowledge-Based Smart Trainer для тестирования.

Материалы для захвата движения в этом исследовании включают следующее: 1) Камера 1, стандартная видеокамера ( Nikon 1 J1, Япония ) с объективом 10–30 мм; 2) Камера 2, стандартная видеокамера ( Casio ZR-55, Япония ) с объективом 25 мм; 3) два штатива и трехсторонние головки; 4) напольные маркеры M1 , M2 , M3 и M4 ; 5) черная спортивная рубашка с длинными рукавами; 6) черные спортивные штаны.

Процедура

Оценка повышения производительности с использованием KBST проводилась путем сравнения Test 1 , Test 2 и Test 3 . Фаза состоит из следующих четырех подэтапов: 1) захват прыжка в длину , тест 1 , подача предложения из KBST и исправление прыжка; 2) овладение прыжком в длину Тест 2 , подачей внушения из КБСТ и корректировкой прыжка; 3) захват прыжка в длину Тест 3 и подача предложения из КБСТ ; 4) анализ захваченных данных.

Сбор и анализ данных

Стандартная видеокамера этапа захода на посадку (камера 1) была настроена на исходный размер 1280 × 720 пикселей и частоту 60 Гц для захвата данных. Камера использовалась для захвата участника, бегущего из исходной позиции в исходную позицию. Стандартная видеокамера этапа взлета и посадки (Камера 2) была настроена на размер 640 × 480 пикселей и частоту 120 Гц для захвата данных. Все захваченные данные были загружены и проанализированы с использованием системы KBST , которая использовалась для расчета начального положения ( Start _Position), максимальной скорости ( V _max), положения максимальной скорости (
8 ), положения максимальной скорости V _maxPosition ) и угол взлета ( θ ).Задание по сбору данных было организовано трижды ( Тест 1 , Тест 2 и Тест 3 ).

Статистический анализ

Все данные были проанализированы с использованием IBM SPSS Statistics 21 для Windows (SPSS Inc. , Чикаго, Иллинойс, США) со статистически значимой разницей p < 0,05. Описательная статистика (среднее значение, стандартное отклонение и дисперсия) использовалась для расчета демографических профилей и переменных прыжков в длину участников. Однофакторный дисперсионный анализ с повторными измерениями применялся для анализа значительно значимых различий в трех тестах.

Место сбора данных

Это исследование проводилось в шести спортивных школах Таиланда в провинциях Лампанг, Супханбури, Накхонсаван, Хонкаен, Транг и Накхонситхаммарат. Время тестирования было примерно с 9:00 до 11:00.

Результаты

Демографические данные участников

Двадцать два участника (15 мужчин: возраст 15,33 (1,95) года, вес 62,93 (8,97) кг, рост 174,60 (9,09) см, ИМТ 20.54 (1,27) кг·м ⁻² ; 7 женщин: возраст 14,57 (2,07) года, вес 50,57 (4,64) кг, рост 161,14 (4,52) см, ИМТ 19,45 (1,22) кг·м ⁻² ) успешно прошли три теста без каких-либо происшествий. Демографические характеристики участников показали, что участники этого исследования являются учащимися, занимающимися прыжками в длину, как относительно здоровая группа (таблица 1).

ТАБЛИЦА 1 . Демографические характеристики участников.

Результаты участников в прыжках в длину

Переменные для прыжков в длину содержали начальную позицию ( Старт _{Позиция} ), максимальную скорость ( V _{max 7 V 9095 ) и максимальную скорость ( maxPosition} ), угол взлета ( θ ) и расстояние прыжка в длину.Эти переменные рассчитывались по системе КБСТ . Переменная длины прыжка в длину оценивалась только с помощью рулетки. Двадцать два студента по прыжкам в длину выполнили три теста по прыжкам в длину. Результаты показали, что большинство студентов, занимающихся прыжками в длину, улучшили среднее значение прыжка в длину: Тест 1 = 4,88 м, Тест 2 = 5,09 м и Тест 3 = 5,17 м соответственно. Существовала значительная разница на уровне 0,05 между Test 1 и Test 3 (средняя разница = 0.292*; стандарт ошибка = 0,129; Сиг. = 0,34). Тем не менее, среднее значение угла взлета не указывает на разницу, так как Испытание 1 = 12,16°, Испытание 2 = 12,71° и Испытание 3 = 12,95°, таким образом показывая, что он немного улучшился, тогда как среднее значение скорости немного уменьшилось по сравнению с Тест 1 = 7,30 м с ^-1 как Тест 2 = 6,93 м с ^-1 и Тест 3 = 6,86 м с ^{-1 910 и Таблицу 2).}

РИСУНОК 3 .Три теста производительности прыжка в длину: (A) стартовая позиция, (B) максимальная скорость, (C) позиция максимальной скорости, (D) длина прыжка в длину и (E) угол отрыва .

ТАБЛИЦА 2 . Описательная статистика тестов по прыжкам в длину ( N = 22 ).

Процент предложения из системы
KBST
Для процента предложения тренер, получив информацию о биомеханике прыжка в длину отдельного участника после системы KBST , рассчитал данные из видеопоследовательностей двух камер .Результаты показали, что большинство предложений « Попробуйте еще раз » составило приблизительно 59%, а предложение « Почти хорошо » составило около 36% в Тесте 1 . После того, как система KBST предоставила содержание предложений по прыжкам в длину каждому учителю, участники практиковались индивидуально с некоторыми тренировками по биомеханике прыжков в длину. Результаты предложения « Очень хорошо » в Test 2 и Test 3 составили около 82 и 73% соответственно.Однако на начальном этапе результаты показали, что Test 1 , Test 2 и Test 3 имели предложение « Fair » от системы примерно на 95%. Тем не менее, предположение « Очень хорошо » было значительно меньше на 1% в приближении (Таблица 3).

ТАБЛИЦА 3 . Процент предложения по системе КБСТ ( n = 22).

Оценка улучшения успеваемости учащихся, занимающихся прыжками в длину

Успеваемость учащихся, занимающихся прыжками в длину, оценивалась с использованием статистического анализа в виде однофакторного дисперсионного анализа с повторными измерениями для расчета значительно значимой разницы между тестами.Результаты показали, что средняя разница между Test 1 и Test 3 составила 0,292 на значимом уровне ( p <0,05). Тем не менее, средняя разница между Test 1 и Test 2 не показала различий (таблица 4).

ТАБЛИЦА 4 . Существенная разница между тестами на выполнение прыжков в длину.

Обсуждение

Это исследование показало, что система KBST может использоваться в качестве видеоинструмента для передачи знаний от тренеров ученикам, занимающимся прыжками в длину.В этом исследовании использовались две стандартные камеры для сбора данных о прыжках в длину от каждого ученика, а затем Алгоритм 1 и Алгоритм 2 рассчитывали результаты прыжков в длину учеников. Кроме того, KBST также может давать предложения, основанные на знаниях экспертов, которые могут быть переданы тренеру, а затем каждый учащийся, занимающийся прыжками в длину, получает эти знания для повышения своей производительности. Наконец, ученики, занимающиеся прыжками в длину, могут пройти переподготовку и повторное тестирование по новому предложению тренера.

Это исследование показало, что отношения между взлетной дистанцией, углом взлета и скоростью разбега согласуются с предыдущими исследованиями (Alexander, 1990; Hay, 1993; Seyfarth et al., 2000; Линторн и др., 2005 г.; Бриджит и Линторн, 2006 г.). К сожалению, угол отталкивания в этом исследовании был ниже оптимального угла отталкивания для спортсменов-прыгунов в длину, наблюдаемого по значениям прыгунов в длину мирового класса, около 15°–27° (Hay, 1986; Lees et al. ., 1993; Lees et al., 1994; Arampatzis et al., 1999; Jaitner et al., 2001; Bridgett and Linthorne, 2006; Linthorne, 2008).

При передаче знаний KBST предложил учителю предоставлять обратную связь в простейшей форме, чтобы помочь учащимся сосредоточиться на областях для улучшения своих прыжков в длину. Результаты показали, что тест Test 3 показывает большее улучшение на этапе захода на посадку, как предложение « очень хорошо » из KBST примерно на 72%; тем не менее, фаза взлета по-прежнему « Fair » в соответствии с предложением трех тестов. Существует несколько доказательств передачи знаний от коучинга для улучшения навыков спортсменов из теории управления знаниями (Ray and Ray, 2008; Ennis, 2015; Predoiu et al., 2016; Kendellen and Camire, 2017).

Чтобы поддержать основной вклад этого исследования, мы изучили систему и метод KBST с возможностью захвата кинематических данных от студента, прыгающего в длину, а затем обработали и проанализировали полученные данные. Кроме того, система KBST может использоваться для передачи экспертных знаний тренерам и ученикам по прыжкам в длину. Этот метод направлен на преодоление трудностей традиционной коучинговой методики. Кроме того, этот метод концентрируется на создании недорогой системы, которая измеряет и анализирует данные отдельных студентов, прыгающих в длину, а затем дает им рекомендации. Система KBST также легко настраивается для калибровки и применения.

В ходе исследования в вычислительных методах были обнаружены некоторые шумовые данные, такие как изменения окружающей среды, изменения яркости, ситуация с низким освещением, неопределенные движущиеся объекты, движение листьев деревьев, отслеживание цвета одежды тела и отражение воды. Эти данные могут дать гораздо больше методов извлечения признаков, а также приведут к расширению состояния в процессе анализа. Тем не менее, достижение этого исследования все еще находится в рабочем процессе сбора данных от студентов, занимающихся прыжками в длину, что все еще требует сотрудничества в исследовании со спортсменами национальной сборной Таиланда по прыжкам в длину для измерения и мониторинга результатов каждого спортсмена, прыгающего в длину.

При изучении системы KBST было несколько ограничений. Первый — захват объема системы, который зависел от положения камеры; например, если объем съемки бегущего спортсмена составил 50 м, камеру необходимо разместить на расстоянии примерно 35–40 м от тела спортсмена. Итак, нам предстоит рассмотреть область использования системы KBST . Второй – цвет костюма спортсмена; в соответствии с реальными условиями система настроена на обнаружение просто снижения значения цвета, такого как значение темно-серого и значение черного.Поэтому подходящий спортивный костюм темно-серого или черного цвета, тогда как использование других цветов ограничено. В-третьих, система KBST не может быть захвачена в условиях низкой освещенности. Работает при нормальном освещении. Кроме того, система KBST должна использовать вспомогательные устройства захвата для захвата фаз бега и прыжков, поэтому требуется одновременный автоматический захват двумя камерами KBST . Наконец, в настоящем исследовании использовался дизайн «до-после», в котором Тест 1 был установлен как вмешательство до KBST (исходное или контрольное исследование), а Тест 2 и Тест 3 были первым и вторым испытаниями. после вмешательства KBST соответственно. Однако для подтверждения наших выводов необходимо сравнение с контрольной группой.

Будущие исследования должны разработать автономную систему для регистрации спортсменов национальной сборной Таиланда по прыжкам в длину и для применения системы KBST к другим видам спорта.

В заключение следует отметить, что система KBST проста в использовании, экономична и не требует маркеров. Он предлагает альтернативный подход к сбору и анализу результатов отдельных спортсменов в прыжках в длину. В частности, система KBST предоставляет экспертные знания и демонстрирует улучшение всех параметров прыжков в длину по результатам трех тестов по прыжкам в длину в шести спортивных школах.

Заявление о доступности данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без неоправданных оговорок.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены CMUREC 61/044. Письменное информированное согласие на участие в этом исследовании было предоставлено законным опекуном/ближайшим родственником участников.

Вклад авторов

TK участвовал в концептуализации, методологии, разработке системы, оценке, формальном анализе, исследовании, обработке данных, написании исходного проекта и управлении проектом.ПК участвовал в концептуализации, методологии, исследовании и оценке. SB участвовал в концептуализации, методологии, формальном анализе, проверке, исследовании, обработке данных и написании — просмотре и редактировании. WJ участвовал в концептуализации, методологии, формальном анализе, расследовании, надзоре, управлении проектом и написании — просмотре и редактировании.

Финансирование

Это исследование было поддержано Высшей школой Чиангмайского университета, Чиангмай, Таиланд.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Авторы выражают признательность Лаборатории захвата и анализа движения Колледжа искусств, медиа и технологий Чиангмайского университета, Чиангмай, Таиланд. Кроме того, авторы хотели бы поблагодарить Wacharee Rittiwat, Permsak Suriyachan, а также Kittisak Sukon (тренер сборной Таиланда по прыжкам в длину) за помощь в изучении техники прыжков в длину.

Ссылки

Акеркар Р. и Саджа П. (2009). Системы, основанные на знаниях . Садбери, Массачусетс: издательство Jones and Bartlett Publishers.

Google Scholar

Арампацис А., Брюггеманн Г. П. и Метцлер В. (1999). Влияние скорости на жесткость ног и кинетику суставов при беге человека. Дж. Биомех. 32, 1349–1353. doi:10.1016/S0021-9290(99)00133-5

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Бесерра-Фернандес, И.и Сабхервал, Р. (2014). Управление знаниями: системы и процессы . 2-е изд. Лондон, Соединенное Королевство: Рутледж.

Полный текст CrossRef

Дюбуа, Р. П., Тиль, Д. В., и Джеймс, Д. А. (2012). «Использование обработки изображений для измерения биомеханики в плавании», в материалах девятой конференции международной ассоциации спортивных инженеров, Лоуэлл, Массачусетс, 9–13 июля 2012 г. (Амстердам, Нидерланды: Elsevier Ltd.), 807–812. doi:10.1016/j.proeng.2012.04.138

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Гейд, Р.и Мёслунд, Т.Б. (2018). Ограниченное отслеживание нескольких целей для командных видов спорта. IPJ Trans. вычисл. Вис. заявл. 10, 1–11. doi:10.1186/s41074-017-4570038-z

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Хэй, Дж. Г. (1986). Биомеханика прыжка в длину. Упражнение. Спортивная наука. Ред. 14, 401–446.

Google Scholar

Хсу, Х. Х., Се, С. В., Чен, В. К., Чен, К. Дж., и Ян, К. Ю. (2006). «Анализ движения для прыжка в длину с места», Материалы 26-й международной конференции IEEE, семинары по распределенным вычислительным системам, Лиссабон, Португалия, 4–7 июля 2006 г. (Нью-Джерси: IEEE), 1–47.doi:10.1109/ICDCSW.2006.74

Google Scholar

Джайтнер Т., Мендоза Л. и Шёлльхорн В. (2001). Анализ техники прыжка в длину при переходе от разбега к разбегу на основе непрерывных во времени кинематических данных. евро. Дж. Спортивные науки. 1, 1–12. doi:10.1080/174613
071506

CrossRef Full Text | Google Scholar

Камнардсири Т., Джанчай В., Хувутиакорн П. и Риттиват В. (2018). О достоверности оценки передачи знаний основанной на знаниях системы подготовки спортсменов в прыжках в длину: фаза разбега-разбега. Евразийский J. Анальный. хим. 13, 594–602.

Google Scholar

Камнардсири Т., Джанчай В., Хувутиакорн П., Суриячан П. и Риттиват В. (2019a). Анализ требований для разработки системы обучения прыжкам в длину, основанной на знаниях. Междунар. Дж. Ноул. Управлять. Стад. 10, 118–137. doi:10.1504/IJKMS.2019.099120

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Камнардсири Т., Джанчай В. , Хувутиакорн П. и Риттиват В. (2019b). Внедрение и обоснованность системы, основанной на знаниях о прыжках в длину: случай фазы разбега. PeerJ Prepr. 7, e27524v1. doi:10.7287/peerj.preprints.27524v1

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Камнардсириа Т., Джанчайа В., Хувутьякорна П., Сувансрихама П., Клафаджонеб Дж. и Суриячанц П. (2015a). Структура системы, основанная на знаниях, для тренировки спортсменов, занимающихся прыжками в длину, с использованием распознавания действий. Дж. Доп. Инф. Технол. 6, 182–193. doi:10.12720/jait.6.4.182-193

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Камнардсири Т., Джанчай В., Хувутьякорн П., Сувансрихам П., Клафаджоне Дж. и Суриячан П. (2015b). «Структура основанной на знаниях системы для тренировки прыгунов в длину с использованием распознавания движений», Материалы 12-й международной конференции по интеллектуальному капиталу, управлению знаниями и организационному обучению, Бангкок, Таиланд, ноябрь 2015 г. (Academic Conferences International Limited), 372.

Google Scholar

Кенделлен К. и Камире М. (2017). Изучение развития жизненных навыков и передачи опыта бывших спортсменов средней школы. Междунар. J. Спортивные упражнения. Психол. 15, 395–408. doi:10.1080/1612197X.2015.1114502

CrossRef Full Text | Google Scholar

Кшешовский Т., Пшедновек К., Викторович К. и Искра Дж. (2017). Оценка параметров преодоления барьеров с помощью монокулярного метода слежения за движением человека. Вычисл. Методы биомех. Биомед. англ. 19, 1319–1329. 478 doi:10.1080/10255842.2016.1139092

CrossRef Full Text | Google Scholar

Laudon, KC (2003). Основы информационных систем управления: управление цифровой фирмой . Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Пирсон.

Google Scholar

Лаудон К.С. и Лаудон Дж.П. (2011). Основы информационных систем управления . Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Пирсон.

Google Scholar

Лиз А. , Фаулер Н. и Дерби Д. (1993). Биомеханический анализ характеристик последнего шага, приземления и отталкивания в прыжках в длину у женщин. Дж.Спортивная наука. 11, 303–314. doi:10.1080/02640419308730000

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Лиз А., Грэм-Смит П. и Фаулер Н. (1994). Биомеханический анализ характеристик последнего шага, приземления и отталкивания в прыжках в длину у мужчин. J. Appl. Биомех. 10, 61–78. doi:10.1123/jab.10.1.61

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Лео М., Медиони Г., Триведи М., Канаде Т. и Фаринелла Г. М. (2017).Компьютерное зрение для вспомогательных технологий. Вычисл. Вис. Изображение Понимание. 154, 1–15. doi:10.1016/j.cviu.2016.09.001

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Linthorne, NP (2008). Справочник Routledge по биомеханике и науке о движении человека: биомеханика прыжков в длину . Лондон, Соединенное Королевство: Рутледж, 340–353.

Google Scholar

О’Донохью, П. (2015). «Анализ игр», в г. Информатика в спорте: исследования и практика (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Routledge), 154–186.

Google Scholar

О’Донохью, П. (2013). «Анализ матчей для тренеров», Введение в спортивный коучинг: соединение теории с практикой . 2-е издание (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж), 161–176.

Google Scholar

Предою Р., Рэмси П. и Арсенеску Ф. (2016). «Интеллектуальные способности лучших юных теннисистов-мужчин», в Европейских трудах по социальным и поведенческим наукам EpSBS, Бухарест, Румыния, 10–13 июня 2015 г. (Лондон, Соединенное Королевство: Future Academy), Vol.11, 490–495. doi:10.15405/epsbs.2016.06.68

Google Scholar

Рэй, Дж. М., и Рэй, Р. Д. (2008). Train-to-Code: адаптивная экспертная система для тренировки навыков систематического наблюдения и кодирования. Поведение. Рез. Методы 40, 673–693. doi:10.3758/brm.40.3.673

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Саджа, П. С., и Акеркар, Р. (2010). «Системы, основанные на знаниях, для развития». в Передовые системы, основанные на знаниях: модели, приложения и исследования , редакторы П.С. Саджа и Р. Акеркар (Колхапур, Индия: TMRF), Vol. 1, 1–11. Доступно по адресу: http://www.tmrfindia.org/eseries/ebookV1-C1.pdf (по состоянию на 20 сентября 2020 г.).

Google Scholar

Сантос, Дж., и Шеннон, К. (1989). Трек: поле событий . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: иллюстрированный спорт.

Google Scholar

Скотт, М. А., Ли, Ф. X., и Дэвидс, К. (1997). Экспертиза и регуляция аллюра в фазе разбега прыжка в длину. J. Sports Sci. 15, 597–605.doi:10.1080/026404197367038

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Сейфарт А., Бликхан Р. и Ван Леувен Дж. Л. (2000). Оптимальная техника отталкивания и конструкция мышц для прыжков в длину. Дж. Экспл. биол. 203 (4), 741–750.

Реферат PubMed | Google Scholar

Шах Дж. Х., Чен З., Шариф М., Ясмин М. и Фернандес С. Л. (2017). Новый подход, основанный на биомеханике, для повторной идентификации человека путем создания отличительных признаков плотного цветового просеивания. Дж. Мех. Мед. 17 (07), 174001. doi:10.1142/S0219519417400115

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Студер Р., Бенджаминс В. Р. и Фенсел Д. (1998). Инженерия знаний: принципы и методы. Знание данных. англ. 25, 161–197. doi:10.1016/S0169-023X(97)00056-6

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Теодору А. С., Пануцакопулос В., Экселл Т. А., Аргейтаки П., Парадизис Г. П. и Смирниоту А. (2017). Взаимодействие и асимметрия ступенчатых характеристик в фазе разбега в прыжках в длину. J. Sports Sci. 35 (4), 346–354. doi:10.1080/02640414.2016.1164884

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

ван дер Крук, Э., и Рейн, М.М. (2018). Точность систем захвата движений человека для спортивных приложений; современный обзор. евро. Дж. Спортивные науки. 18 (6), 806–819. doi:10.1080/17461391.2018.1463397

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Вайнланд Д., Ронфард Р. и Бойер Э. (2011).Обзор основанных на зрении методов представления, сегментации и распознавания действий. Вычисл. Вис. Изображение Понимание. 115, 224–241. doi:10.1016/j.cviu.2010.10.002

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Биомеханическое сравнение этапов развития прыжка в длину с места | ИСБС

Ключевые слова: этапы развития, прыжок в длину с места

Аннотация
Целью данного исследования было изучение последовательности этапов развития прыжка в длину с места.В частности, биомеханические факторы, связанные с выполнением этого навыка, сравнивались, чтобы определить, какие переменные различаются между отдельными стадиями. Были собраны кинематические, кинетические и антропометрические данные о 33 испытуемых (25 мальчиков и 8 девочек) в возрасте от 4 до 7 лет. Кинематические данные были собраны с помощью 16-мм высокоскоростной камеры LOCAM, оснащенной зум-объективом F 12-1200 мм. Кинетические данные были собраны с использованием силовой платформы AMTI и специально написанного программного обеспечения.Кинематические данные были оцифрованы с пленки, спроецированной на чертежный стол с помощью анализатора движения Van Guard. Данные обрабатывались и анализировались с помощью специально написанного компьютерного программного обеспечения, включающего двухпроходный фильтр Баттерворта для сглаживания данных. Статистическая обработка данных включала многомерный дисперсионный анализ (MANOVA) по каждому набору переменных для контроля общего альфа-уровня. Значительные MANOVAS сопровождались одномерным ОДНОСТОРОННИМ анализом дисперсионных тестов. В пределах размеров выборки клеток (этапы 1-4) было 5, 12, 11 и 5 для всех переменных, включенных в анализ.Результаты анализа показали, что никакие описательные переменные (возраст, вес и процент жира в организме) или сегментарная масса не объясняют значительных различий между стадиями. Горизонтальное расстояние прыжка (F[3, 29] = 5,03, ) и горизонтальное расстояние между пятками и центром масс субъекта в момент приземления (F[3,29] = 6,65, ) были значимыми. Ускорение сегментов тела показало несколько переменных, различающихся между стадиями. Ускорение бедер (F[3, 29] =3,91, ), ускорение туловища (F[3, 29] =3.10, ), ускорение рук . (F[3, 29] = 5,00, ) и ускорение предплечий (F[3, 29] = 13,51, ) были значимыми на уровне 0,05. Результирующий вклад сегментарной силы предплечий (F[3, 29] = 4,99, ) был значительным. Данные силовой платформы показали, что пиковая движущая сила (F[3, 29] = 15,67, ), результирующая величина силы (F[3, 29] = 3,56, ) и угол производства силы (F[3, 29] =3,55, ) были значимыми. Результаты этого исследования показывают, что наблюдаемые визуальные подсказки, используемые для определения стадий развития моторных характеристик прыжка в длину с места, могут быть снижены.Рекомендация была сделана, что вклад рук в момент взлета и положения бедер по отношению к горизонтали в момент посадок являются ценными визуальными сигналами. Были обсуждены последствия этих результатов для учителей основных двигательных навыков.

Раздел

Мышечные остов-Mechanics

Авторы могут сохранять авторские права, в то время как предоставление Международного общества биомеханики в спорте (МОС) право первой публикации.

Испытание теории оптимальной на молодых подросток стоячих долго производительность прыгать и мотивацию — Грань Hill University

TY — Jour

T1 — Испытание теории оптимальной на молодых подросток стоячих долго производительность прыгать и мотивацию

AU — СИМПСОН, ТОМАС

AU — Cronin, Лоркан

AU — Эллисона ПОЛ

AU — КАРНЕГИ, EVELYN

AU — MARCHANT, ДЭВИД

PY — 2020/6/20

Y1 — 2020/6/20

N2, — теория OPTIMAL моторного обучения утверждает, что внешний фокус внимания (EF), расширенная ожидаемой продолжительность (EE), и поддержка автономии (AS) является ключевой внимани и мотивационными переменной, что производительность оптимизации двигателя. Мы изучили, как интеграция УФ в мероприятия по ЭЭ и АС повлияет на показатели юношей и подростков в прыжках в длину с места и их самоэффективность, воспринимаемую компетентность, усилие при выполнении задачи, важность задачи и положительный эффект. Сорок восемь участников выполнили 3 прыжка в исходном состоянии, EF (фокус на прыжке к конусу), EE-EF (положительная социально-сравнительная обратная связь/высокая вероятность успеха) и AS-EF (самоопределение успеха). И условия EF, и AS-EF (но не условия EE-EF) улучшили прыжковые характеристики по сравнению с исходным уровнем.Условия EF, EE-EF и AS-EF улучшали самоэффективность молодых подростков, воспринимаемую компетентность, усилие при выполнении задания и положительный эффект по сравнению с исходным уровнем и были предикторами выполнения прыжков (как и важность задания). Однако в условиях EE-EF мотивационные состояния улучшились (по сравнению с исходным уровнем), но это не привело к улучшению производительности. Полученные данные показывают, что направление внимания на визуальные внешние сигналы как самостоятельно, так и в условиях СА улучшало прыжковые качества и мотивацию молодых подростков за счет эффективного сочетания цели и действия. На практике учителя физкультуры и спортивные тренеры, работающие с младшими подростками, могут поддерживать автономию, позволяя им самостоятельно определять успех, используя внешний сигнал, чтобы усилить эффективную связь цели и действия, двигательную активность и мотивацию.

AB — ОПТИМАЛЬНАЯ теория двигательного обучения утверждает, что внешний фокус внимания (EF), повышенные ожидания (EE) и поддержка автономии (AS) являются ключевыми переменными внимания и мотивации, которые оптимизируют двигательную активность. Мы изучили, как интеграция УФ в мероприятия по ЭЭ и АС повлияет на показатели юношей и подростков в прыжках в длину с места и их самоэффективность, воспринимаемую компетентность, усилие при выполнении задачи, важность задачи и положительный эффект.Сорок восемь участников выполнили 3 прыжка в исходном состоянии, EF (фокус на прыжке к конусу), EE-EF (положительная социально-сравнительная обратная связь/высокая вероятность успеха) и AS-EF (самоопределение успеха). И условия EF, и AS-EF (но не условия EE-EF) улучшили прыжковые характеристики по сравнению с исходным уровнем. Условия EF, EE-EF и AS-EF улучшали самоэффективность молодых подростков, воспринимаемую компетентность, усилие при выполнении задания и положительный эффект по сравнению с исходным уровнем и были предикторами выполнения прыжков (как и важность задания).Однако в условиях EE-EF мотивационные состояния улучшились (по сравнению с исходным уровнем), но это не привело к улучшению производительности. Полученные данные показывают, что направление внимания на визуальные внешние сигналы как самостоятельно, так и в условиях СА улучшало прыжковые качества и мотивацию молодых подростков за счет эффективного сочетания цели и действия. На практике учителя физкультуры и спортивные тренеры, работающие с младшими подростками, могут поддерживать автономию, позволяя им самостоятельно определять успех, используя внешний сигнал, чтобы усилить эффективную связь цели и действия, двигательную активность и мотивацию.

KW — ОПТИМАЛЬНАЯ теория

KW — Внешний фокус

KW — Расширенные ожидания

KW — Автономная поддержка

KW — Подростки

KW — Производительность двигателя

KW — 02 KW . scopus.com/inward/record.url?scp=85086569427&partnerID=8YFLogxK

UR — http://www.scopus.com/inward/citedby.url?scp=85086569427&partnerID=8YFLogxK

U2 — https://doi .org/10.1016/j.humov.2020.102651

ДО — https://doi.org/10.1016/j.humov.2020.102651

М3 — Статья (журнал)

JF — Наука о движении человека

SN — 0167-9457

M1 — 102651

ER —

Редакционная политика | IJCRR: Международный журнал текущих исследований и обзоров

International Journal of Current Research and Review (IJCRR) — один из популярных журналов Healthcare and Life Sciences, издаваемых раз в две недели.IJCRR — это рецензируемый индексированный журнал, который доступен как в Интернете, так и в печатном формате.

Цель и объем:

IJCRR — это индексируемый раз в две недели международный журнал, в котором публикуются лучшие рецензируемые исследовательские и обзорные статьи в области здравоохранения и наук о жизни. Область применения журнала ограничена здравоохранением и науками о жизни

IJCRR следует строгим правилам отбора рукописей на основе их оригинальности, важности, своевременности, доступности, изящества и поразительных выводов.

Заявление о видении:

Чтобы установить ориентир, поощряя и награждая публикацию высококачественных исследований и обзоров в потоках здравоохранения и наук о жизни.

Принадлежность и принадлежность:

International Journal of Current Research and Review (IJCRR) является официальным изданием Академии исследований сияния, находящейся в ведении Общества социального образования Swadesh, Нагпур (зарегистрировано в соответствии с Законом об обществе 1860, XXI, Regd.№ 868/11 Закон о Ngp и Bombay Trust 1950 г. Regd. № Ф-287/4 нгп). Публикационная деятельность журнала осуществляется через Radiance Research Academy. Международный журнал текущих исследований и обзоров (IJCRR) официально связан с Gondwana Paramparik Vanaushdhi Vaidya Mandal and Radiance Foundation.

Премия IJCRR за лучшую статью:

Редакция IJCRR ЕЖЕМЕСЯЧНО выбирает одну «Лучшую статью» для присуждения награды среди опубликованных статей.

Лицензия:

Статьи в IJCRR являются статьями с открытым доступом, лицензированными в соответствии с условиями некоммерческой лицензии Creative Commons Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/), который разрешает неограниченное некоммерческое использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии надлежащего цитирования работы.

Кодекс деловой этики IJCRR:

Для достижения высоких стандартов публикации мы принимаем Кодекс поведения, основанный на рекомендациях (обновленных в 2018 г.), предоставленных Комитетом по этике публикаций (COPE), Ассоциацией научных издателей открытого доступа (OASPA) и Международным комитетом редакторов медицинских журналов ( ICMJE).Этот кодекс поведения подготовлен Советом директоров Radiance Research Academy для поддержания высокого качества официального периодического издания. Он также направлен на обеспечение прозрачности процесса работы журнала.

Принципы прозрачности и лучшие практики IJCRR

В соответствии с последними рекомендациями (обновленными и опубликованными в январе 2018 г.) Комитета по этике публикаций (COPE), Справочника журналов открытого доступа (DOAJ), Ассоциации научных издателей открытого доступа (OASPA) и Всемирной ассоциации медицинских редакторов ( WAME), Международный журнал текущих исследований и обзоров (IJCRR) добровольно принимает следующий механизм в качестве передовой практики для соблюдения Принципов прозрачности.

1. Веб-сайт:

Доменное имя, выбранное для веб-сайта, т.е. уникальное и является аббревиатурой названия журнала. Информация, представленная на сайте журнала, является подробной. Были приняты меры для обеспечения высоких этических и профессиональных стандартов. Подробно представлена необходимая информация для авторов, рецензентов, редакторов и других заинтересованных сторон. Цель, тематика и читательская аудитория журнала четко определены.

Официальный адрес электронной почты для связи:
Все официальные сообщения осуществляются с использованием идентификатора электронной почты – [email protected] и [email protected]. Авторам предлагается использовать адрес [email protected] или [email protected] для связи с IJCRR. Исследователи должны отметить, что IJCRR не использует НИКАКОЙ другой идентификатор электронной почты для официального общения с авторами.

2. Название журнала:

Название журнала — International Journal of Current Research and Review (IJCRR) — уникально и соответствует содержанию, опубликованному в журнале. Рукописи публикуются в соответствии с целью и объемом журнала.

3. Процесс рецензирования:

В IJCRR принят процесс двойного слепого рецензирования. Программное обеспечение для управления журналами, технология искусственного интеллекта используется для выбора рецензентов из соответствующей области знаний для рецензирования рукописи. Политика, связанная с «Процессом рецензирования рукописей», четко описана на веб-сайте журнала. IJCRR не гарантирует принятие рукописи или короткое время рецензирования.

4. Владение и управление:

International Journal of Current Research and Review (IJCRR) принадлежит Radiance Research Academy, адрес ее офиса: 148, IMSR Building, Ayurvedic Layout, Sakkardara, Nagpur, PIN-440024, Махараштра, Индия.Radiance Research Academy управляется Сводеш Баху-уддешия Кальянакари Шикшан Санстха (зарегистрирована в соответствии с Законом об Индийском обществе 1860 года и Законом о Бомбейском доверительном управлении).

5. Орган управления:

Редколлегия журнала состоит из видных специалистов в предметных областях, входящих в сферу деятельности журнала. Руководство журнала отвечает за общее ежедневное управление официальной деятельностью журнала. Подробная информация о редколлегии и руководстве журнала, а также их роли и обязанности отображаются на веб-сайте журнала.

6. Редакция / контактная информация:

Члены редколлегии IJCRR являются видными экспертами в предметных областях, входящих в сферу деятельности журнала. Они идентифицированы из разных стран. Средний стаж членов редколлегии – 18 лет. В состав редколлегии в основном входят профильные эксперты из научных кругов из разных университетов мира. ФИО, аффилиация и контактные данные членов редколлегии отображаются в разделе «Редакционная коллегия» на сайте журнала.

7. Авторское право и лицензирование:

Политика в отношении авторского права четко изложена в руководстве для авторов, образец формы авторского права доступен на веб-сайте IJCRR. Новая политика включения имени правообладателя во все опубликованные статьи инициируется с Vol. 12 Выпуск 15. Информация о лицензировании также четко описана в инструкциях на веб-сайте; условия лицензирования, включая лицензию Creative Commons, указаны на всех опубликованных статьях, как в формате HTML, так и в формате PDF из Vol. 12 Выпуск 15. Четко изложены правила размещения окончательных принятых версий или опубликованных статей в сторонних репозиториях.

Форма передачи авторских прав

8. Авторские сборы:

Плата за обработку рукописи 5000 индийских рупий (120 долларов США для иностранных авторов) четко указана в разделе правил для авторов на веб-сайте журнала. Потенциальные авторы могут легко найти информацию о плате за обработку рукописей до подачи своих рукописей на рассмотрение в IJCRR.

9. Процесс выявления и рассмотрения заявлений о неправомерном проведении исследований:

Следующий механизм, принятый в IJCRR для выявления и предотвращения публикации статей, в которых имело место неправомерное проведение исследований, включая плагиат, манипулирование цитированием и фальсификацию/фабрикацию данных.

Перед принятием рукописи к публикации все рукописи обрабатываются с помощью лицензированного программного обеспечения для обнаружения плагиата.
Рецензенты, являющиеся экспертами в предметных областях, выбираются автоматически с использованием методов искусственного интеллекта на основе темы и ключевых слов рукописи для рецензирования.
Рецензенты, назначенные IJCRR, обучены выявлять манипулирование цитированием и фальсификацию/фабрикацию данных.
Автор(ы), если они признаны виновными в таком неправомерном поведении или обвинениях, действуют в соответствии с руководящими принципами, данными COPE.
10. Публикационная этика:

IJCRR имеет политику издательской этики, в том числе:

Политика журнала в отношении авторства и вклада
Политика рассмотрения жалоб и апелляций
Политика журнала в отношении конфликта интересов / конкурирующих интересов
Политика журнала в отношении обмена данными и воспроизводимости
Политика журнала в отношении этического надзора
Политика журнала в отношении интеллектуальной собственности
Возможности журнала для постпубликационных обсуждений и исправлений.
Эти правила подробно обсуждаются на веб-сайте IJCRR.

11. График публикации:

Международный журнал текущих исследований и обзоров выходит раз в две недели. График его публикаций сохраняется в течение последних двенадцати лет. Тематические выпуски публикуются через регулярные промежутки времени как «Специальные выпуски».

12. Доступ:

International Journal of Current Research and Review — это журнал с открытым доступом под лицензией Creative Commons.Читатели могут свободно получать доступ к журналу и отдельным статьям с сайта журнала без его подписки. Печатная версия журнала доступна для подписки в институциональных библиотеках.

13. Архив:

IJCRR имеет собственный механизм электронного резервного копирования и сохранения. Саморепозиторий используется для архивирования статей в соответствии с идентификационным номером DOI. IJCRR также архивирует опубликованные статьи через индексирующие агентства, включая несколько библиотечных репозиториев. В настоящее время журнал работает над сохранением статей с помощью PubMed Central, CLOCKSS и подобных сервисов электронного резервного копирования.

14. Источники доходов:

Административные и другие расходы покрываются за счет доходов, полученных в виде гонораров авторам, подписки, переизданий и институциональной поддержки. Для поощрения исследований и культуры публикаций среди читателей и авторов предусмотрено несколько схем и поощрений за исследования. Подробная информация об этих схемах и поощрении исследований подробно описана на веб-сайте IJCRR www.ijcrr.com

15. Реклама:

IJCRR широко не рекламируется. О публикации номера журнала авторы и читатели уведомляются по электронной почте и в официальных социальных сетях, включая Facebook и Twitter. Руководство журнала принимает решение о популяризации уведомлений.

16. Прямой маркетинг:

IJCRR не использует прямой маркетинг в качестве инструмента для рекламных целей.

No related posts.